初三的同学们已经进入了关键时期，中考步步紧逼，时间越来越少，所学物理知识却日益增多，各种物理题越来越复杂了！尤其是学习电学知识时更是越学越难，题越做越多！初三的同学们在学习电学知识时会遇到各种各样的重点题型和较难题型，所谓的重点题型就是中考题常考且分值较高题；所谓的较难题型主要都是因为较难题往往都涉及到多个知识点的综合考查，需要思维的灵活转换，无论是正向思路还是逆向思路都要灵活转换，如果不能把多个知识点灵活的系统考虑在内，就无法引领出正确的思路，导致想不出解决方法，甚至思路跑偏！今天就以一类较难的电学题为例，训练一下思维能力，同时彻底掌握一类题型。只要彻底搞懂下面这两道题，以后再遇到此类题就不会再出现问题了。上面这道物理电学题，出错率较高，分析思路如下：
此题要求测量“额定”功率，因此，小灯泡两端电压必须达到额定电压2.5V，，由于电源电压为4.5V，可得到滑动变阻器两端的电压为4.5V-2.5V=2V，那么怎么求滑动变阻器阻值的最小值呢？要求出其最小值，我们必须搞清楚滑动变阻器为什么会出现最小值，这是因为如果滑动变阻器的阻值太小，其两端电压就会太小，导致小灯泡两端的电压太大，大到无论滑动变阻器怎么调，灯泡两端的电压都会一直大于2.5V，这样就无法小灯泡就永远无法达到额定电压！因此我们想到了利用“串联分压”公式来解决这个问题，串联分压公式中正好有电阻之比，也有电压之比！具体列出的式子如上图所示，由此就可以瞬间解决问题了。通过这道题可以看出，我们要理清题目背后的思路，就要懂得串联电路的分压原理，这就是本题的思路切入点！
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这道题的综合性非常强，考查面相当广，是一道不可多得的好题！我们来分析一下思路：
本题是初中物理四大电学实验之一：“探究电流与电阻的关系”！同学们遇到这种实验题应该养成一个好习惯：我们只要见到这种题，就应该立刻想到欧姆定律公式，从而立刻想到不变的物理量，本题中不变物理量当然是电压！定值电阻两端的电压不变，应该为2V，于是滑动变阻器两端的电压也不能变，为2.5V！于是本题中的三个电压都不变！这是本题的一个最重要切入点！然而，定值电阻要至少改变三次！目的就是要多次测量使结论具有普遍性。于是，依然根据上面所说的第一题的思路，按照串联分压原理，当定值电阻换成大电阻后，为了使定值电阻两端电压不变，滑动变阻器的电阻也应该变大，这样才能使串联分压公式的等号成立！也就是说二者两端电压比例是多少，二者的电阻比例也应该是相同值！也就是说，二者电阻满足“同增同减”的关系！所以，滑片应该向右移动，A错！本题的B选项是此类题的重难点，也是今天特别要强调的问题！对于此选项所说问题，我们首先要考虑：为什么无论怎样移动滑片，电压表的示数都达不到2V呢？“达不到”是不是就是一直小于2V的意思呢？很多学生就是因为执于此念，导致无法打开思路！要想知道达不到的含义，就得知道滑动变阻器的最大阻值对电路中的分压影响！与第一题相同，如果滑动变阻器的阻值太小，就会导致无论如何调节滑片，都太小了，使其两端电压太小，从而使定值电阻两端电压太大！一直大于2V！这就是本题中所说的“达不到2V”。恰好与多数学生所想的“一直小于2V”相反！可是有同学会说了，如果滑动变阻器太大，会不会使得定值电阻两端电压一直小于2V呢？说得好，我们来想一下，其实即便滑动变阻器的阻值太大，但是它有滑片呀，它可以调小啊，甚至都可以调到0啊！所以，当定值电阻两端电压小于2V时，我们可以把滑动变阻器的阻值调小，从而依然可以满足电阻之比等于电压之比。所以，永远、根本就不存在所谓的“一直小于2V”的情况。于是，我们可以得出结论，此类题，我们需要的是“滑动变阻器的阻值不能太小，定值电阻的阻值不能太大”！因此如果以后出现多个滑动变阻器，让我们来选择的话，那我们一定要选择大的！如果出现多个定值电阻的话，我们一定要选择大的，我们要通过串联分压公式求出定值电阻的最大值，从而排除掉比所给值大的定值电阻！至于D选项，是因为搞错了电阻和电流之间的因果逻辑关系，应该说“电流与电阻成反比”，把电流叙述在前，电阻叙述在后！说了这么多，凡是能够看完以上分析此类题思路的同学，想必都学会思考这类题了，以后再遇到此类题，就能彻底解决，再也不会犯错了。另外，其实，我们平时做物理题的主要目的，就是为了寻找错题，从错题中挖掘出知识漏洞、方法缺失、能力欠缺！研究自己的错题，可以查缺补漏、快速提升能力；研究历届中考学霸们的错题，可以博采众长、取长补短，快速提高成绩！
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中学生朋友们，“穷则变、变则通、通则久”，改变自己的不良习惯，养成好的学习习惯和方法吧，为了美好的未来，加油！
