挚守初心 静待花开
——市优秀班主任傅翠敏老师
傅翠敏，现任新钢一小二（19）班班主任及语文教师，她工作勤恳负责，认真完成学校安排的每一项任务，将学科教学与班级管理、立德树人有机融合，引领学生快乐成长。从教34年以来一直担任班主任工作，深深地体会到班主任在教育管理路上的艰辛，也感受到辛勤耕耘所收获的快乐和幸福。所带班级成绩突出，班风正、学风浓，班级学生在校级各项活动评比中成绩优异。指导学生习作多次获得省、市级一、二等奖,并刊登于省、市级报刊、书籍。
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爱岗敬业、钻研业务
时代改变，教学观念在变，几十年如一日，不变的是傅老师对教学工作的那份执着与热情。
在教学上，她精心做好课前准备，认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生。课堂上严肃又活泼，尊重学生的个性发展，关注到每一个孩子的成长，鼓励孩子勇敢地展示自己；课间和同学们一起运动；课后及时批改作业，发现个别问题，利用休息时间帮学生答疑解惑。
她在教学中反思，反思中进取。当她发现目前所教的班级学生行为较为散漫，思维特别活跃，注意力不够集中时，“习课堂”教学模式的时间管理的高效触动了她。她主动申请加入学习团队，虚心学习，根据本班学生的个性特点和学习能力，有选择地融入自己的教学方法，有效地提高了学生的学习积极性和自我管理能力。
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爱班如家、为爱学习
教育应该走在儿童发展的前面。鉴于班级学生的特殊，傅老师平时与家长微信、电话紧密联系，每学期都会利用假期进行家访。在家访过程中，她努力做孩子与家长沟通的桥梁，在换位思考中拉近彼此的距离，消除他们内心的隔阂，增进他们情感间的互信。
疫情期间，傅老师的一个学生在居家学习中迷上了手机，与同学不合群，甚至存在厌学情绪……她着急，发现自己所储备的知识能量无法解决这些问题！教育者要给学生一碗水，自己得有一桶水。于是，她静心学习，捧上枯燥的心理学专业书籍，并报名参加国家心理咨询师考试。去年开始，每周五下午挤出时间，为来学校心理咨询室请求帮助的孩子服务。
“守得云开见月明，静待花开终有时。”傅老师孜孜不倦地学习，为了使学生更幸福，用尽全力。
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以爱为桥、倾心教育
爱是教育的根基，爱是教育的归宿。与学生真诚相处，用爱与学生沟通。每迎来一届新生，傅老师都会用最隆重的礼仪迎接每一个孩子。她蹲下身子，满满的笑意，真诚地拉住孩子的小手说：“真高兴，你是我的学生。我是你的老师——傅老师！我们共同进步哦！”让初入校园的孩子立刻有了归属感。
刚转来的小女孩心心胆怯害羞，局促不安地站起来又不敢发言。傅老师会轻轻走过去，拍拍孩子的肩，悄悄地对她说：“你朗读的声音真动听。没关系，先坐下来，什么时候你愿意回答，再举手告诉我好吗？”从此以后，怯怯的小女孩开始大方起来，回答问题不再畏手畏脚，现在在大家面前朗读课文非常流利，还经常受到同学们的夸赞。
傅老师不仅用智慧的语言鼓励着学生，还会实时督促着学生。小小年纪的儿童，接连拿上了几回第一，怎能不翘起小尾巴？老师不禁莞尔：小伙子，头抬得太高了，鼻子都看不见啦！聪明的孩子恍然回神，重拾谦虚与努力。
六年级的半大娃，文笔也开始流畅了，私底下竟然流行起了班级小说。《梧桐阁》《悬疑脑洞》《玄幻国》《校园言情》……五花八门主题，每天更新、评论，圈粉不少。某天不知有心还是故意，班级网红小说《巫婆教师与叛逆少女》不小心跑上了老师的讲台。小说中的“巫婆”原型傅老师，会哭会笑，还真是有血有肉。语文课当场成了小说点评课：人物形象鲜明，语言风趣幽默。可惜，立意嘛？……今天，我们就欣赏几篇好文章。学习如何更好的审题和立意。
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言传身教，乐于分享
“甘为人梯传帮带，取长补短早成才。”在学校“青蓝工程”传帮带活动中，傅老师作为师傅，言传身教，为徒弟选课、听课、磨课，从不言累。大徒儿周勋兰已成长为学校中坚力量，二徒儿沈丽丽也是年轻教师中的姣姣者，去年新入门两个小徒儿胡娇、刘琰也是各展丰采，崭露头角。
作为一位即将告别这片教学热土的老教师，她加倍地珍惜这幸福的教学时光。在年级教研讨论时，她毫无保留地分享自己的教学心得和经验；当年轻的同事教学上有困惑时，她主动帮忙分析提建议。
朝阳不息，步履不停，不为独香，只为护花。夭桃花正发，秾李蕊方繁。应候非争艳，成蹊不在言。
“一个人遇到好老师是人生的幸运。”傅老师努力做孩子人生路上的好老师，挚守初心，静待花开。
编辑：许欢
一审一校：傅翠敏
二审二校：徐润芳
三审三校：潘军
地址：新余市渝水区新钢街道聚贤路
