为提升科学教师专业水平和教学实践能力，2024年10月16日—17日，冠县武训实验小学开展了科学课堂展示活动，县教体局小学教研室高书义主任、全体科学老师参加。
每节课都各具特色，精彩纷呈。教师们声情并茂地导入活动，激发了孩子们的好奇心；丰富多彩的多媒体课件，点燃了学生的学习激情；生动有趣的科学实验，提高了孩子们的动手能力。
李红老师执教的《看一看》，导入新颖，教学过程流畅。她先让学生多角度观察同桌的眼睛，介绍眼睛各部分的名称，再观察物体，总结观察顺序，让学生自己总结爱护眼睛的方法，并当堂做了一次标准的眼保健操。孩子们全程积极参与，在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提升了能力。这节课在同学们纯真的心灵深处埋下的科学种子，终将长成参天大树！
宣立芬老师执教的《空气占据空间吗》，她以一个有趣的魔术导入新课，迅速吸引了学生的注意力。整堂课以实验为主线，让学生亲身体验空气占据空间的现象，并用本堂课所学知识解决了生活中的实际问题。这节课不仅让学生学习了科学知识，还培养了学生的科学素养和探究精神。
李国英老师执教的《固体液体气体》，她通过设计几个简单而有效的实验，如观察固体的形状稳定性、液体的流动性和气体的扩散性等，让学生亲自动手实验。既拓展了学生的思维视野，又培养了他们的实践操作能力和科学探究精神，为孩子的未来发展奠定了良好的基础。
刘岁岁老师执教的《自行车胎为什么爆裂》，这堂课独具匠心，给人留下了深刻的印象。首先是导入新颖，她以炎炎夏日的自行车胎爆裂事件导入，引发了学生的好奇心和探究欲望，然后老师出示实验器材，学生讨论、交流试验方案，刘老师视频演示了实验过程，清晰直观，一目了然。
李丹丹老师执教的《热对流》同样精彩，以常见的烧水导入并把电壶搬到了课堂上，并提出问题：烧水从壶底加热，为什么整壶水会变热？激发了学生的学习兴趣，并就地取材向壶内加了一把纸屑，以便学生观察纸屑的运动轨迹，引出热对流的话题。大大激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
尹雪姣老师执教的《杠杆》充分展示了科学教学的魅力和价值，这节课教学目标明确清晰，教学方法丰富多样，教学过程严谨有序，评价语言准确恰当，板书设计精美，实验安排合理，循序渐进，循循善诱，逐步引导学生深入探究杠杆原理。
通过这次展示活动，相信老师们今后会更加大胆实践、积极反思,继续深耕课堂，做孩子探索科学世界的引路人，让科学点亮孩子们的美好未来！
文案| 宣立芬
编辑| 范长伟
审核| 邹 军
终审| 王红星
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