二〇二四年十一月二十九日（周五）在牡丹江市立新实验小学（上午）和恒丰纸业博物馆（下午）举行了牡丹江市中小学“实践育人·融合课程”工作现场研讨会 。本次会议的主办单位是牡丹江市教育局和牡丹江市教育教学研究院，承办单位是牡丹江市立新实验小学和牡丹江市第十五中学。参会人员主要有（一）市级：市教育局领导、市教研院领导；牡丹江市“实践育人·融合课程”研究中心组成员（共约60人）；（二）县（市）区：县（市）区教研部门主管领导及教研员各四人（共约40人）；（三）学校：市直中小学校级领导及相关中层干部各三人（共约66人）。会议由七大板块构成，我们第十五中学承办了其中的第四、第五、第六和第七板块。![]()
第四板块：第十五中学开发造纸博物馆（校外）课程资源开展融合课程展示 十五中学书记步显真、校长宋伟明、教学校长张鑫宇和德育校长柳大庆带领领导、老师参观各个展区，详细介绍恒丰纸业的历史沿革、生产工艺和发展成就。亲身体验纸张制作过程，了解现代造纸技术的先进性和环保理念。![]()
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前期准备：学生在老师的指导下，提前进行了相关知识的学习和准备，熟悉博物馆的各个展区。![]()
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现场讲解：学生分成多个小组，分别在不同的展区担任讲解员，为参观者详细讲解展品背后的故事和技术原理。![]()
互动问答：参观者可以与学生讲解员进行互动，提出问题并获得解答，增加了活动的趣味性和参与感。 本次活动以学生为主导，充分调动了学生的积极性和主动性。通过实地参观和互动体验，学生将书本知识与实际操作相结合，加深了对所学内容的理解。充分利用企业的教育资源，拓宽了学生的视野，增强了他们的社会实践能力。![]()
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学生在讲解过程中锻炼了表达能力和沟通技巧，提升了自信心和团队协作精神。 教师们认为此次活动形式新颖，内容丰富，有助于培养学生的综合素质。 内容：有效利用恒丰纸业博物馆教育资源研发融合课程案例展示。![]()
课程设计：教师团队根据博物馆的教育资源，精心设计了融合课程。物资准备：准备了必要的教学材料和工具，确保活动顺利进行。 由教学校长张鑫宇负责主持，教务处主任于晓华和王勇老师负责串场词，文科四位老师和理科四位老师向来宾展示融合课程。序号 | 展示教师 | 学科 | 年级 | 课程名称 | 备注 |
1 | 于晓华、姜琦、牟春丽、武慧敏等 | 理科 | 初高中 | 造纸工艺中的思维探究 |
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2 | 王勇、刘薇、佐佳文、李静波、石磊等 | 文科 | 高中 | 蔡伦与微软的对话 |
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3.评价与反馈
课程设计合理：课程目标明确，内容丰富，教学方法多样，能够满足学生的多方面需求。
活动组织有序：前期准备充分，活动过程井然有序，各个环节衔接紧密。
教师表现积极：教师积极参与，表现出较高的热情和积极性，讲解能力和实践操作能力得到了显著提升。社会资源利用充分：通过与企业的合作，有效利用了社会资源，丰富了学校的教育资源。
第三项是第十五中学校长宋伟明作《利用校外资源研发“实践育人·融合课程”工作汇报》。宋校长从项目实施的背景、实施的目标、主要措施、成效和影响、改进建议和未来展望等角度汇报了我校利用校外资源研发实践育人融合课程取得的显著成效。未来，我们将不断完善和
创新，为学生的全面发展创造更好的条件和平台。
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第五板块：
由市教研院牟长洲做活动总结，题目是《“四字诀”助力学校发挥主体作用推动实践育人融合课程落地见效》。
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第六板块：
由市教研院牟长洲给恒丰集团授牌、颁发校外导师聘书。
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第七板块：
市教育局四级调研员孙国荣讲话，她对此次活动的成功举办给予了高度评价，并提出希望。
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会后学校将对此次活动进行总结，提炼经验教训，为今后开展类似活动提供借鉴。与恒丰纸业博物馆建立长期合作关系，定期组织学生参观学习，拓展学生的社会实践平台。根据来宾们的反馈，不断优化活动内容和形式，提高活动的质量和效果。
