教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校发展的生命线，而课堂又是教学的主阵地，是育人的主渠道。莘县教师进修学校高中部一直以来非常重视课堂教学，为给学生找到更合适的教学模式，做到“低起点高标准、小容量大强度、慢节奏快反馈”，促进学生更好地主动学习，11月25日下午，莘县教体局党组成员、副局长高光为莘县教师进修学校全体教师带来了一场的“对分课堂”教学模式专题讲座。
高光首先阐述了新高考课程标准下的核心素养要求。他从对分课堂教学理念出发，围绕对分课堂实施环节、对分课堂具体实践以及对分课堂实践教学反思等方面进行展开，为老师们详细讲解对分课堂的实施步骤。高光副局长通过生动的实例和深入浅出的理论分析，帮助老师们更好地理解和应用“对分课堂”教学方法。
“对分课堂”是复旦大学心理学教授张学新提出的“精讲留白、独学内化、小组讨论、师生对话”的四元教学模式，这种教学模式让学生回归课堂主体地位，让学习变得轻松高效。同时“对分课堂”减轻了教师负担，教师由关注如何教转向关注学生如何学，激发了教师动力，实现了教学相长。
“对分课堂”能充分调动学生的学习积极性，使课堂更加高效和生动，高度契合了莘县教师进修学校高中部的教育教学理念。相信通过这场讲座，莘县教师进修学校高中部的教师们将会本着“以学生为主体”“让学生主动学习”的初心坚持，用心去学习这种新理念新模式，主动尝试应用到自己的课堂教学中，积极引导学生自主学习与思考，为提升学校教学质量而共同努力！（通讯员：徐梁）
编辑：寇章超 赵聘
