为强化学校教育教学常规管理，切实提升课堂效率。11月21日上午，县教学研室主任王现超带领初中教研员对张寨镇初中对分课堂进行全方位指导。
深入课堂 精准把脉
课堂是教学的主阵地，是检验教师教、学生学最有效的平台。在课堂教学指导过程中，授课老师根据学科特点，依照打造对分课堂的教学模式要求，结合学生实际情况，精选典型习题，优化知识结构，注重师生互动，关注课堂生成。县初中教研员深入九门文化学科课堂听课，他们既观察教师的“教”，又关注学生的“学”。
集中评课 积极探索
听课活动结束之后，各学科教研员针对教师的课堂教学情况展开了深入的交流，对教师课堂教学中存在的问题，围绕课堂教学设计、课堂提问、精讲留白、独学内化、小组合作、师生对话、教学评价反馈等方面提出了建设性的意见。教研员宋亚亮谈到诗歌教学时，要求备课时要设计单元的整体思路，强调了诵读的重要性；崔丽丽谈到英语教学时，指出不要过于拘泥时间的绝对对分，要活学活用，注意讲练结合和学生的口语训练；罗慧燕交流时要求数学老师注意课堂上精讲巧练，举一反三，小组合作要发挥优等生的作用；冯培仁和郭汝恩针对所听的学科提出了独到的意见和建议。全体教研员强调教师要发挥自己优势，精心研读课程标准，备好教材，改进教学方法，更好地落实新课标要求，活学活用的实践对分课堂教学模式。
指导反馈 行稳致远
评课结束后王现超对教学活动展开了详尽的评析，并给出了既客观又全面的指导性意见。同时，赞扬了在对分课堂实践方面的成绩，并激励教师踊跃参与对分课堂的教学实践活动。肯定了学校“走出去，请进来”的开放办学思想，通过对外交流与合作，推动学校的创新发展。相信在全体教师的共同努力下，张寨镇初中一定能够迎来更加美好的明天。
此次深入课堂教学指导活动犹如一场及时雨，为学校的教育教学工作注入了新的活力，学校将以此为契机，认真落实县教学研究室的建议，进一步加强对分课堂教学实践，努力提高教学质量，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
（通讯员：陈存生 辛海红）
编辑：武思敏 张 申
