近日，由校美美与共工作室面向全校本科生开设的《中华民族共同体概论》通识选修课教学二班的“中华民族共同体基础理论”“树立正确的中华民族历史观”“以中华优秀传统文化培根铸魂”三个章节、十二个课时的教学内容圆满结束！本次第二教学班由美合日姑丽、热米拉、阿力夏特老师主讲。
理论基础
在理论课程中，美合日姑丽讲述“中华民族”“中华民族共同体”“中华民族共同体意识”的概念区别和关联性，使学生们深刻认识到多民族大融合对中华民族的历史贡献与现实意义；热米拉则引导学生从中华民族共同体高度理解中华民族历史发展脉络，理解各民族交往交流交融是中华民族发展的内生动力；阿力夏特通过各民族的建筑文化、百花齐放的音乐舞蹈、笔精墨妙的书法绘画、异彩纷呈的衣冠服饰，引导学生领悟中华文化和各民族文化的关系，深刻理解“中华优秀传统文化是中华民族的‘根’和‘魂’”。在课堂上，良好的课堂氛围与师生间积极的互动效果,为后续实践教学课程的顺利开展进行有效铺垫，师生共建高度的文化自信。
实践探索
第一次实践课，美合日姑丽带领同学们参观民族团结进步之家，身临其境感受中华文化是各民族文化的集大成者，各民族文化是中华文化历久弥新的助推器。参观结束，师生围坐一堂，纷纷介绍自己、自己的家乡、以及所带的特色美食，师生共享各民族特色美食，铸牢中华民族共同体意识根植心灵深处，促进各民族交往交流交融。
第二次实践课，热米拉则带领同学们前往中南民族大学，沉浸式参观民族学博物馆，通过一件件精美展品、展物，大家深刻认识到“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史”。
第三次实践课，师生则再回到华大民族团结进步之家。在师生前期的精心准备下，经自主报名，来自不同学院的汉族、维吾尔族、藏族、蒙古族同学满怀热忱，汇聚于课堂进行现场舞蹈教学展示，呈现出多元文化交融互动的生动场景。
教学体验环节
教学体验环节，来自外国语学院的布威艾杰尔为大家带来维吾尔族舞蹈，热情、柔美的动作特点展现出维吾尔族舞蹈丰富的主题和细腻的情感表达。文学院张雅贤为大家进行宋舞表演，舞姿之含蓄、情感表达之传神，体现出宋舞深厚的文化底蕴与独特的审美内涵。新闻传播学院刘天心带来古典舞表演，轻盈的手臂挥舞、灵动的眼神流转以及富有节奏感的步伐，将古典舞的独特魅力生动地呈现出来。来自马克思主义学院的徐鸣溪带来顶碗舞，在悠扬的音乐声中，她轻盈灵动的舞步、柔韧有力的肩部动作，让在场同学领悟到蒙古族舞蹈的热情与力量。文学院的加央旦增为大家带来藏族代表性舞蹈锅庄舞，强劲有力的节奏、热情奔放的手部动作，展现了藏族人民对生活的热爱和对自然的崇敬。现场气氛热烈，同学们参与热情高涨，师生沉浸在和谐共融的旋律中，领悟着共同体的深刻内涵。
乐器不仅是中华文化传承发展的鲜活载体，也是促进民族交流的坚实桥梁。乐器体验环节，文学院米热迪力为大家逐一介绍各类民族乐器包括手鼓、都塔尔、热瓦普、马头琴、冬不拉等，同学们沉醉在一弦一音、一鼓一韵间传递的民族融合与文化传承中，纷纷上前尝试，在轻松愉悦的氛围中沉浸式体验中华优秀传统文化。
成果展示
实践课程结束，班级同学以小组为单位展开精彩纷呈的课堂汇报。各小组成员积极踊跃，推陈出新，汇报内容丰富多彩，汇报形式别出心裁。深情并茂的民族团结主题诗歌朗诵、生动详实的民族风俗介绍、传统乐器演奏、经典山歌对唱等多元的展示方式淋漓尽致地展现中华文化的多样性和丰富性，课堂呈现“各美其美，美美与共”的高潮。
至此，《中华民族共同体概论课》教学二班课程也进入尾声阶段。课程反响热烈，受到上课同学们的高度认可与喜欢，在课程论文中提到“在快乐的氛围中，收获了满满的知识与感悟，为这门课打Call”“这种理论与实践相结合的课程模式，让我在实践中收获了更多知识，中华民族一家亲的理念已深深烙印在脑海中，太喜欢了！”。
我们授课团队教师们将继续用心用情设计好课程内容，倾情带领同学们走进精彩纷呈的中华民族共同体画卷，以歌声传递团结，舞蹈传递和谐，诗词传递大爱，师生在课堂上、实践中感受各民族文化互鉴融通、中华文化博大精深。同时，依托华大民族团结之家这一铸魂育人新阵地，让中华民族共同体意识深入人心，让“铸牢”教育有形有感有效！
END
指导 | 党委学生工作部
策划 | 华中师范大学美美与共工作室
统筹 | 党委学工部民族团结教育办公室
通讯员 | 邢晗威 古丽努尔·司马义 热米拉
排版 | 吴 峥
审核 | 美合日姑丽 热米拉
