仪表工师徒关系--存在教会徒弟饿死师傅吗

文摘   2024-12-24 00:00   山西  

                                                         

圈友精彩讨论:
  年轻人刚刚参加工作,若遇到一个好师傅乃人生幸事儿!好的师傅不单单在业务技能上给徒弟上的指导,更多的是给徒弟未来发展指明了方向!好的师傅教给徒弟怎样做人做事,以及仕途上升空间开辟了道路。业务上徒弟愿意学,师傅愿意教,很快能提高技能。教会徒弟饿死师傅个人看来纯属是狭隘思想!这样说吧,仪表的维护工作,一个高中甚至初中毕业生经过一段时间的培训都可以胜任这项工作,但是,如果想做一名合格的仪表工那学得东西太多,需要学习理论知识和工作实践中不断积累和总结。才能更好的提升自己,一句话,学习最终要靠自己,师傅只是辅助作用!
  以前是买方市场,徒弟千方百计讨好师傅,让他多教点。现在卖方市场了,为了培养能干活的,跟着屁股后面教人家都不学
现在基本上也没有师徒那种关系了,我带的人都是会了一点觉得差不多就不学了,都嫌麻烦混口饭吃,差不多就行,基本上都是自学的,自己实操,自己提问,自学,多干慢慢都会了。
  带徒弟和拜师傅都要看人,不能随便拜师傅,更不能随便收徒弟,看过武侠电视剧你和现实一对比你就知道,古人为啥师父考验徒弟,徒弟也考验师父了!!!
  师傅那种留一手的没多大意思,N 年后人家也会知道只是时间问题而已
  关键是人,人选对了,啥都好说,选不对,那真是赔了夫人又折兵啊!!!
一有活主动点[呲牙],关系也要维护一下[偷笑]
师傅说教不会,我说不会教[偷笑]
是的,仪表干到老学到老,仪表更新太快了。从最初的气动仪表,到后来的电动仪表,电动1.2.3型表,到后来的智能表,控制回路从调节器,发展到离散控制系统。据说国外现场总线已经采用光纤传输了。其实,发展外快原理都差不多
怕也就国企才会有这种师傅了。上了社会谁还有功夫和时间去教你,都是自学的,先跟着出去干活,边上看自己要下功夫问自己,实在不清楚在问,问的话别人也是爱理不理。基本都是问加自己网上找资料,自己悟,然后多干活实践出真知。日积月累慢慢成长。
师傅给的是机会,教的是现场实操的经验。知识是靠师傅的指点,自己的学习。能力是自己学来的,为人处世是自己的价值观,人生观决定的。


仪表工的师徒关系中,“教会徒弟饿死师傅” 这种情况通常是不太会出现的,原因如下:

一、行业知识的深度和广度

  1. 知识体系庞大

  • 仪表工涉及的知识面非常广泛。从仪表的基本原理来说,包括压力仪表(如弹簧管压力表、压力变送器)、温度仪表(如热电偶、热电阻)、流量仪表(如电磁流量计、涡街流量计)和液位仪表(如浮筒液位计、雷达液位计)等多种类型仪表的工作原理。每种原理都可能涉及物理(如热学、电磁学)、化学(如在一些特殊介质测量中的化学兼容性)等多个学科知识。师傅在教授徒弟基本的仪表原理后,自己还可以深入研究更复杂的应用场景。

  • 例如,在化工行业的大型自动化控制系统中,仪表的复杂程度更高。仪表的选型、安装、调试以及后续的维护和故障排除是一个完整的链条。师傅教会徒弟仪表的基本选型原则(如根据介质特性、工艺要求选择合适的仪表精度、量程等)后,自己还可以专注于研究如何优化整个仪表系统的配置,以提高生产效率和质量。

  • 技术更新换代快

    • 仪表技术处于不断发展之中。随着工业 4.0 和智能制造的推进,智能仪表越来越多地被应用。这些智能仪表具有自诊断、远程通信、数据处理等多种先进功能。师傅和徒弟都需要不断学习新的技术,如掌握新的通信协议(如 HART 协议、Profibus - DP 等)来实现仪表与控制系统的高效通信。

    • 比如,现场总线技术的出现改变了传统仪表布线和控制方式。师傅在传授徒弟传统仪表接线方式的同时,自己也要学习如何利用现场总线技术对仪表进行组网和管理。所以,技术的更新为师徒双方都提供了学习和进步的空间,不存在一方掌握知识后另一方就没有用武之地的情况。


    二、工作分工与协作

    1. 项目分工

    • 在实际工作中,仪表项目往往比较复杂,需要多人协作完成。师傅和徒弟可以根据各自的经验和技能进行分工。例如,在一个大型工厂的仪表安装项目中,师傅可能负责整个项目的规划和与其他部门(如工艺部门、电气部门)的协调沟通,徒弟则可以在师傅的指导下进行具体仪表的安装和初步调试工作。

    • 当遇到高难度的故障排除任务时,师傅凭借丰富的经验可以快速判断故障的大致范围,徒弟则可以协助师傅进行详细的检查和数据记录,如使用检测工具(如万用表、示波器等)来测量仪表的信号参数。这种分工协作的方式使得师徒双方都能发挥自己的优势,共同完成工作任务。

  • 团队协作优势

    • 一个良好的仪表工团队需要不同经验层次的人员。师傅作为经验丰富的成员,可以带领徒弟完成工作,同时也可以从徒弟那里获得新的思路。徒弟可能对新的技术和工具接受更快,他们可以将这些新的理念反馈给师傅。

    • 例如,徒弟在学习过程中可能接触到一些新的虚拟仪表调试软件,他们可以将这些软件的功能和优势介绍给师傅。师傅则可以结合自己的实际工作经验,判断如何将这些软件更好地应用于实际项目中,提升整个团队的工作效率。


    三、职业发展路径不同

    1. 管理与技术路径

    • 师傅在传授知识和技能给徒弟后,自己的职业发展可能会向管理方向倾斜。师傅凭借多年的工作经验和技术积累,有能力担任仪表技术主管或项目经理等职务。在这个岗位上,师傅需要负责团队的管理、项目的进度和质量控制等工作。

    • 徒弟则主要在技术领域不断深耕。他们在掌握基本技能后,通过不断学习和实践,可以成为技术骨干,负责复杂仪表系统的维护和优化。例如,徒弟在熟悉各种仪表的维修技能后,可以专注于研究如何提高仪表的使用寿命和可靠性,通过技术创新来提升自己在企业中的价值。

  • 行业拓展与深度钻研

    • 师傅还可以利用自己的人脉和经验进行行业拓展。比如,参与行业标准的制定、为其他企业提供仪表技术咨询服务等。徒弟则可以在企业内部深入研究特定的仪表技术难题,如在高精度测量仪表的校准和精度提升方面进行专项研究。

    • 例如,在制药行业对仪表的精度和卫生要求极高。师傅可以引导徒弟进入这个领域,之后师傅自己可以去拓展到食品、电子等其他对仪表有特殊要求的行业,为不同行业提供仪表解决方案,师徒双方在不同的方向都有广阔的发展空间。


    四、优化师徒间的合作模式

    1. 建立师徒互补的工作模式

    • 在工作中,师傅和徒弟可以根据各自的优势进行分工协作。例如,在仪表的故障诊断环节,师傅凭借丰富的经验可以快速定位故障可能出现的大致区域,徒弟则可以利用自己对新型检测工具(如便携式智能故障诊断仪)的熟悉程度,进行详细的参数检测和数据分析。

    • 对于大型仪表系统的升级项目,师傅可以负责整体方案的规划和与供应商的沟通,徒弟负责具体的仪表安装调试和新系统的初步测试工作。这样通过分工,师徒双方都能发挥自己的特长,共同完成项目,且师傅的经验优势得到充分体现。

  • 开展师徒联合技术攻关

    • 针对一些复杂的仪表技术难题,师徒可以联合开展研究。例如,在高精度流量仪表的校准问题上,师傅可以提供以往的经验和传统的校准方法,徒弟可以利用自己所学的数学建模知识和计算机辅助技术,共同开发一种更精确、高效的校准算法。

    • 这种合作方式不仅有助于解决实际问题,还能加强师徒之间的关系,同时也体现了师傅在技术攻关中的主导地位和不可或缺的作用。


    五、加强人际关系和职业规划管理

    1. 建立广泛的行业人脉关系

    • 师傅要积极参加行业协会活动、技术交流会议等,结识更多的同行、供应商和专家。通过与这些人的交流,师傅可以获取更多的行业信息和潜在的工作机会。

    • 例如,在行业协会组织的会员活动中,师傅可以与仪表制造商的技术代表建立联系,了解最新的产品研发动态。如果企业有新的仪表采购计划,师傅的人脉关系可以帮助其在选型和采购过程中发挥重要作用,体现自己的价值。

  • 指导徒弟的职业规划并建立互惠关系

    • 师傅可以帮助徒弟制定合理的职业规划,引导徒弟明确自己的职业发展方向。例如,根据徒弟的兴趣和特长,师傅可以建议徒弟在智能仪表软件开发或者现场仪表安装调试等不同方向发展。

    • 同时,师傅和徒弟可以建立一种长期的互惠关系。徒弟在职业发展过程中,会对师傅心怀感激,并且在未来的工作中也可能为师傅提供帮助。比如,当师傅需要了解一些年轻员工比较熟悉的新办公软件在项目管理中的应用时,徒弟可以提供及时的支持。

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