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本文来源微信公众号：教师会
办公室里一到下课时间经常总会有几个学生，带着本子和笔，搬着凳子来写作业，起初我以为是家庭作业没完成，老师给叫到办公室补作业了。
后来我才知道这些孩子是被罚写作业，
有罚抄生字、单词、课文的；
有罚抄小学生守则的；
也有罚抄习题的。
被罚的原因也是五花八门：
上课不听讲的，不按时完成作业的，不遵守纪律打架骂人的，不做值日卫生的，课堂上跟老师顶嘴斗气的……
同事说，这种惩罚方式既安全又有效，甚至能“一举三得”：
老师不用打骂学生，犯不着跟学生动气了；
很多孩子都是不爱学习，屡教不改，打骂都没有，一罚抄写立马老实了；
使用传统的惩戒方式作用微乎其微，家长还因为孩子被体罚动不动就闹到学校，这样罚抄作业，家长也没什么可闹的了。
这不是一举三得又是什么呢？
可是我却陷入了深深的担忧之中。
中小学兴起“新型体罚”
不打不骂就能让学生听话
现在的学生多数都是独生子女，家长不舍得说一句更别提打骂，也接受不了别人教训自家孩子。
于是，频频出现教师体罚管教学生引发家长不满，最后都是教师被处罚。
再加上孩子心理承受能力比较弱，老师话说重了点都会给学生心理造成创伤，甚至不堪设想的后果。
教师不想丢饭碗也不想学生发生意外，管理学生畏手畏脚。
可是身为人师，对学生不管不行，管得太严也不行，于是兴起了“新型体罚”——罚作业，学生迟到罚抄写，学生犯错罚抄写，学生作业不完成罚抄写……
仿佛没有罚作业解决不了的问题。
如今，这种既不动用武力也不责骂学生，老师不发脾气的惩戒方式正在学校盛行，在家长都满意的前提下，把学生治得服服贴贴。
过度“新型体罚”
危害无穷
不要小看这种罚抄作业的“新型体罚”，危害真是不小。
我家孩子在读小学，有一次英语考试班级整体考的都不好，老师很生气，就罚全班同学把卷子抄写三遍。
那个周末，孩子从早上到晚上一直在抄卷子，一边抄一边哭。
孩子三天两头被罚抄单词句子，有时候是十遍，有时候是二十遍，原本孩子还是比较喜欢英语的，在这种暴力作业的处罚下，孩子对英语的兴趣一点一点被磨灭了，现在看到英语单词就烦。
我家孩子成绩相对还是可以的，都已经被这种暴力惩罚折磨的“痛不欲生”，更何况成绩弱点的同学，可想而知内心的抵触情绪是多么严重。
更可怕的是，这种新型体罚还得到家长的认可和赞同。
在家长的认知中，多罚作业是让孩子多学习了，于孩子来讲没有任何损失，反而有帮助。
罚抄写能起到惩罚的作用，抄写知识点还有助于学习，一举两得。
其实，这种暴力作业式的惩罚方式，对孩子识记知识一点帮助都没有，只会一点一点消耗孩子学习的兴趣和积极性。
很多学生觉得罚抄写比打骂还要煎熬，甚至会产生厌学现象，对孩子的身心发展都极其不利。
请把戒尺还给老师
我小时候在学校犯错，在学校被老师揍，回家父母接着揍，父母见到老师的第一句话就是“老师，孩子不听话您使劲打”。
可是，如今的老师说实话，不是非一般的关系，真是不敢对学生动手，就是因为这样的家长越来越多，孩子骂不得，打不得。
如今能遇到一位肯惩戒孩子的教师，真是孩子的幸运。
外甥女读小学时，碰到一位十分认真的英语老师，孩子背不过单词拧耳朵，回来孩子哭着跟妈妈老师拧她耳朵了，姐姐看到红通通的耳朵，心疼孩子，很生气，认为老师过分了。
我是这样告诉她的：
老师冒着丢掉工作的风险来管你孩子，还得生气，不拧孩子耳朵，
人家工资不会少一分，你得对这样负责任的老师感恩。
如今外甥女上了重点高中，时不时还跟我提，真的很感谢那位英语老师，背单词的本领就是从她那练就的。
如今的，孩子物质生活太富足，过得太平顺了，未来生活有波折的时候如何经得起。
家有家规，学校有纪律，社会有法律，有一些规则是必须要遵守的，规则之下才是自由。
从小守不住家规，学校纪律老师又不能严格执行，那么走上社会，律法也会对孩子让步网开一面吗？
复旦大学钱文忠说过，教师不能不严厉，教育不能没有惩戒。
为了孩子的身心发展，请把戒尺还给老师，不要逼迫老师使用这种危害孩子身心健康的新型体罚方式。
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