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2024年是学校经复核通过本科合格评估开启审核评估之年，是由求规模、重速度转换为求规范、重质量进入新赛道之年，是全面建标立杆持续推进高质量发展的关键之年。在过去的一年里，全校上下继往开来斗志昂，携手挺进高质量，转换动能新赛场，龙腾奋楫铸辉煌，立足学校新发展阶段，积极探索学校发展新思维、新赛道、新范式，以“拼搏”的精神回答了“建设教育强国，应用科院何为”的时代命题。
龙光旧岁，蛇年新航。总结过去是为了更好地出发。党委宣传部立足于我校2024年发展实际，着眼于2025年的“科院60条”，重点策划推出《高质量发展看科院》第二季系列专栏，一起走进科院每个部门。看看他们在过去的一年中有什么样的成果亮点？如何达成年终目标？2025年有什么新的规划与蓝图？
本期聚焦基础教学部：夯实基础育英才 立德树人铸栋梁
2024年，基础教学部围绕学校发展目标，以“夯实基础育英才，立德树人铸栋梁”为理念，扎实推进各项工作。通过优化管理、深化改革、提升质量，在多个方面取得了显著成效，为学校教育教学事业发展提供了有力支撑。
01
思想政治教育深入开展
党建模式建设
基础教学部积极推进“1+4”党建模式建设，围绕“党建+教学、党建+竞赛、党建+校园活动、党建+社会服务”开展各类活动。进一步强化样板支部建设，汇编多项党建成果。
师资队伍建设
师资队伍建设成效显著。2024年成功引进2名体育博士，培养2名在读英语博士，优化了师资队伍学历结构。同时，晋升副教授4名，讲师4名，教师职称结构更加趋于合理。
日常管理规范
日常管理规范有序。基础教学部在例会制度保障畅通、教学管理严谨规范、考勤制度严格执行、教学资料档案管理规范、体育馆利用与制度建设等方面更加完善。
02
教学科研成果突出
2024年，基础教学部教研活动务实高效，听、评课任务全面落实，教学能力提升培训，课程建设成果丰硕。一流课程方面，新立项省级一流课程3门，分别是《大学英语》《大学体育（健美操）》《大学体育（武术）》；校级一流课程5项。校级优秀创新教学团队1个。立项校级课程思政课程1门、结项2门。申报省级课题11项，结项省级高校外语教学与研究专项课题2项、结项省级教学改革课题1项，获批校级课程思政专项课题5项，发表省级以上论文9篇，出版专著及参编教材2部。
在OBE课程建设方面，基于OBE教学改革课程建设项目中，《大学英语》《大学体育（健美操）》在21项结项课程中，课程评价得分位于全校前两名，也是在本次课程结项答辩中获得优秀课程的仅有的两门课程。同时，新增网球和乒乓球2项体育课项目，各体育项目教师配比进一步优化，满足了学生对于体育项目学习的多样化学习兴趣，促进学生全面发展。
在教学资源建设方面，大学英语课程补充了丰富的教学资源，为学生提供了自主学习、自我监督、反思讨论、创新思辨的学习平台。截至目前，形成了课程资料696个，音视频239个，案例234个，试题库习题数量超过500道，师生互动讨论区话题9406次，作业及测试发放共计800余次，任务点完成情况达到95%。大学体育修订体育保健课大纲，利用学习通软件建设了线上体育保健课程。
此外，在省级教学竞赛中喜获佳绩。梁彬老师及其《大学英语》课程团队荣获第四届全国高校教师教学创新大赛山西赛区基础课程中级及以下组二等奖。左亚娟老师及其《大学英语》课程团队荣获山西省课程思政教学设计大赛三等奖，校级课程思政教学设计大赛特等奖。
03
“走出去 引进来”创新谋发展
与此同时，基础教学部加大校际交流合作力度，积极“走出去”开展交流与调研，通过“非遗文化进校园”活动丰富校园文化，增强了学生文化自信。
与此同时，基础教学部加大校际交流合作力度，积极“走出去”开展交流与调研，通过“非遗文化进校园”活动丰富校园文化，增强了学生文化自信。
2025年，基础教学部将进一步强化政治思想引领，推进思想学习常态化，融入课程育新人。不断优化师资队伍建设，加大高层次人才引进力度、完善教师培养体系、加强青年教师培养。进一步推进教学管理与信息化建设，完善教学管理制度，强化教学过程监控与质量评价，构建多元化的教学质量评价体系，全面覆盖学生、同行及督导评价，确保教学质量持续稳步提升。推进信息化教学，加大在线教学平台投入与优化，整合优质教学资源，推动线上线下混合式教学改革，提升教学信息化水平。加强档案管理，加强教学档案管理建设，提升档案管理效率与服务品质，为教学管理与决策提供坚实的数据支持。
梁太瑞/整理报道
中共山西应用科技学院委员会 宣传部
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