高质量发展看科院
教师发展中心
编者按：2024年是学校经复核通过本科合格评估开启审核评估之年，是由求规模、重速度转换为求规范、重质量进入新赛道之年，是全面建标立杆持续推进高质量发展的关键之年。在过去的一年里，全校上下继往开来斗志昂，携手挺进高质量，转换动能新赛场，龙腾奋楫铸辉煌，立足学校新发展阶段，积极探索学校发展新思维、新赛道、新范式，以“拼搏”的精神回答了“建设教育强国，应用科院何为”的时代命题。
龙光旧岁，蛇年新航。总结过去是为了更好地出发。党委宣传部立足于我校2024年发展实际，着眼于2025年的“科院60条”，重点策划推出《高质量发展看科院》第二季系列专栏，一起走进科院每个部门。看看他们在过去的一年中有什么样的成果亮点？如何达成年终目标？2025年有什么新的规划与蓝图？
本期聚焦教师发展中心：激发教师潜能 促进教师发展
2024年，在学校各级领导的深切关怀与同仁们的鼎力支持下，教师发展中心以提升教师专业素养和教学能力为核心，围绕高质量发展的新定位，教师发展中心以“123456”的工作框架，精准施策，圆满完成了既定目标，取得了显著成效，为学校的师资队伍注入了新的活力。
在师德建设方面
教师发展中心以寒暑假研修为突破口，围绕教育家精神和教师身心健康等主题，精心组织了全校教师的师德培训。据统计，共有1251人次参与学习，完成人次达到1239人次，学习率高达99.54%，结业率更是达到了100%，在全省范围内名列前茅。此外，中心还分阶段、有针对性地开展了师德建设提高年活动，通过师德师风专题培训、民办学校师德师风教育推进会等形式，不断提升教师的职业道德水平。师德警示教育宣传片和违纪典型案例的观看人次达到了554人次，进一步增强了教师的纪律意识和规矩意识。师德师风问卷调查结果显示，98%的教师和90%的学生对学校师德师风建设情况表示满意，充分说明了中心在师德建设方面的扎实工作和显著成效。
教学能力是教师专业素养的重要组成部分。为此，教师发展中心以“信息素养提升”和“教学竞赛”为抓手，双管齐下，不断提升教师的教学能力。在信息素养提升方面，中心组织了35场信息素养专题培训，涉及教育数字化、人工智能助力教育教学等多个领域，培训教师达3141人次。这些培训不仅提升了教师的专业技能，还加深了他们对信息化教学方法的理解和应用。在此基础上，中心还推出了信息化示范课程，共有46门课程立项，进一步推动了信息化教学在学校的普及和应用。
在教学竞赛方面
中心结合高教学会教师发展竞赛目录，出台了年度校本教学竞赛目录，形成了普适性赛事与专业类竞赛相结合的竞赛氛围。据统计，下半年共举办了7场专业类竞赛，参赛人次达到137人次，院部获奖人次为62人次。同时，中心还组织开展了第四届、第五届教创赛以及青教赛等传统大赛，共有337人报名参赛，覆盖率达到了49.7%。这些竞赛不仅激发了教师的教学热情，还锤炼了他们的教学技艺，为学校培养了一批优秀的教学骨干。
在师资队伍建设方面
教师发展中心从专业（学科）负责人、骨干教师、优秀青年教师中遴选了143名优秀师资，建立了名师培育库。同时，还选拔了69名在科研方面突出的教师和210名双师双能型教师，形成了三支齐头并进的师资队伍。这些教师不仅成为了青年教师发展的导师，还成为了学校教师发展活动的主讲和咨询嘉宾，为学校的师资队伍建设注入了新的活力。
为了激发教师的教学活力，教师发展中心还打造了四个品牌活动。包括“师享沙龙”、“一流课程建设与教学改革创新沙龙（师说课改）”以及“师进论坛”等，这些活动不仅为教师提供了交流经验的平台，还促进了教师之间的合作与共享。同时，中心还以教学竞赛、职称晋升为契机，开展了一对一辅导和教学考察式“师思诊断”，精准帮扶教师提升教育教学能力。
在培训方面
教师发展中心实施了五维培训助力计划，包括雏鹰启航、精鹰续航、飞鹰远航等五个类别。这些培训不仅覆盖了新入职教师、骨干教师、教学管理人员等不同群体，还涉及了心理健康教育、教育数字人技术发展论坛等多个领域。同时，中心还加大了在线培训资源库建设，实现了网络同步课堂集中培训和自主性培训相结合，为教师提供了更加便捷、高效的培训方式。
在制度建设方面
教师发展中心修订了教学质量考核、教师考核及双师双能型教师考核办法等六项制度，进一步完善了教师考核评价体系。同时，中心还根据教育厅发布的最新职称评审文件精神，修订完成了职称评审标准，并组织了年度职称评审工作，为教师的职业发展提供了有力保障。
2025年，教师发展中心将继续以激发教师潜能、促进教师发展为己任，不断创新工作思路和方法，继续推进落实5个“X+”计划，不断提升工作水平和质量，为学校的高质量发展贡献更大的力量。
郝凤梅/整理报道
-END-
中共山西应用科技学院委员会 宣传部
欢迎广大科院师生踊跃投稿，每日15:00截稿
投稿邮箱：sxyykjxyxcc@163.com
