聚焦整本书阅读
建设书香型校园
11月13日，育才小学语文组开展了一场关于“整本书阅读任务群实践研究”的二次培训活动，旨在深化教师对整本书阅读理念的理解与实践能力，特别针对“一班一品阅读工作”的推进进行了重点强调。本次活动由语文教研组组长董琦老师主持。
教研伊始，语文组组长董琦老师回顾了整本书阅读的基本理念及其在学生阅读能力培养、思维拓展、文化素养提升等方面的积极作用。传达了11月12日参加的区级培训“整本书阅读任务群实践研究活动”的主要思想，通过《童年》导读课、《中国神话故事》推进课、《中国民间故事》分享课三个案例分析，使教师们深刻认识到，整本书阅读不仅能够有效提升学生的阅读兴趣，还能帮助学生建立系统的阅读框架，提升综合素养。
接着，语文组的老师就如何将这一理念融入日常教学，特别是如何结合班级特色，打造“一班一品”的阅读品牌进行了研讨。乔光平主任强调：每个班级应根据学生的年龄特点、兴趣偏好以及教师的专业特长，开展适合班级特色的阅读活动，并通过读书分享会、角色扮演、主题手抄报等多样化的活动形式，来丰富阅读体验，激发学生的阅读热情。
培训尾声，程锦宏副校长强调指出，学校将持续关注各班级“一班一品”阅读工作的组织情况，与师生面对面交流，了解阅读活动中的亮点与不足，以便后续提供更加精准的支持与指导。老师们纷纷表示将全力以赴，力求在接下来的时间里，打造出各具特色、亮点纷呈的阅读品牌。
此次教研活动，不仅为教师提供了宝贵的实践指导，更为我校阅读文化的建设注入了新的活力。我们坚信，在全体师生的共同努力下，“一班一品”的阅读工作定能取得丰硕成果，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
撰稿：姚婧怡
图片：语文组
编辑：牟月娇
审核：程锦宏
