课程故事：
《秋意正浓 花生报喜》
——大二班的种植课程故事
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“ 亲近自然，喜欢探究，在有初步探究能力中认识周围事物和现象。”幼儿园种植区就是大自然的一个缩影，是孩子认识自然的最直接途径，它为孩子提供了可以每日接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，不仅能让孩子开阔视野，还能激发他们的好奇心。
课程起源
春暖花开，草木复苏，正值播种的好时节，在一次户外活动后，孩子们兴高采烈地来到种植园，他们看着空荡荡的种植园，纷纷说道：“该种点什么呢？”孩子们回到教室采用投票的方式，选出自己想种的农作物，最后花生胜出了！他们开始你一言我一语地讨论起来。
花生是怎么长出来的呢？
花生生长需要什么？
花生的叶子是大大的还是小小的？
花生的果实藏在哪里呢？
孩子们对于种下小小的种子可以成长为大大的植物十分好奇，为了让他们亲身体验生命成长的过程，于是一场关于花生的课程故事开始了。
初遇花生
01
花生大调查
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查。”我们利用家园合作，邀请家长协助孩子从花生的种类、花生的生长过程、花生的美食等方面进行了大调查。通过幼儿和家长的交流，记录，为接下来的探索奠定了基础！
经过调查，孩子们发现原来花生有不一样的颜色，有红色的，有白色的，还有黑色的花生，每种颜色的花生名称也不一样，红皮花生，白皮花生，黑皮花生。
02
花生你从哪里来
花生是从哪里来的呢？花生为什么长在土里呢？带着疑问，孩子们聆听了绘本故事《花生你从哪里来》。
通过绘本故事，我们了解到，原来花生又名“落花生”，为了防止果实被吃掉，聪明的花生会向泥土里钻，在泥土里结果，这样果实就不会被吃掉了。孩子们也在这里找到了“为什么花生长在土里”的答案。
03
花生知多少
为了让孩子们了解花生的生长过程、外形特征和它的营养价值等。我们开展了科学活动《认识花生》，通过看一看、闻一闻、剥一剥、尝一尝，说一说，深入探究花生的奇特之处。
花生闻起来有太阳的味道。
花生壳有点硬，但是一捏就能剥开。
花生长得像葫芦。
花生吃起来香香的。
通过学习花生的生长过程，孩子们了解到植物从种子到发芽、生长、开花、结果的生命循环过程，认识到生命的神奇和伟大。了解了花生富含的营养成分，如蛋白质、脂肪、维生素等，以及这些成分可以给他们的身体加油，让他们有力气玩耍和学习。
种植花生
01
讨论
怎么种植花生？我们需要做什么呢？
种花生需要挖很多洞洞，然后把它种下去。
要用土壤把它盖住，不然它会被小鸟吃掉的！
选大大的花生种子种下去，它才长得快。
我们要经常给花生浇水。
孩子们兴致勃勃地来到了种植园，拿着小铲子，小心翼翼地在土地上挖出一个个小坑。轻轻地把花生种子放进坑里，再用土轻轻地覆盖上，仿佛在呵护着一个个小小的生命。
02
我来照顾你——小花生
花生的生长需要阳光、空气、土壤、水、温度。瞧，孩子们正在给花生浇水，观察花生苗的生长情况，在孩子们的悉心照料下，花生一天天长大、长高，带给了他们无数的惊喜，不久之后，就会有花生可以收获了。
花生大丰收
01
拔花生
“春种一粒粟，秋收万颗子。”为了充分感受到秋天收获的喜悦，体验劳动的快乐，孩子们和两位家长代表一起踏上了收获之旅。他们兴奋地蹲下身子，小心翼翼地握住花生的茎，用力一拔，一串串饱满的花生便从泥土中露了出来。“哇！好多花生呀！”孩子们的欢呼声此起彼伏。
02
摘花生
大家忙碌地穿梭在花生地里，脸上洋溢着劳动的喜悦和自豪。孩子们小心翼翼地摘花生，一个个饱满的花生便带着泥土的芬芳展现在眼前。这是孩子们辛勤劳动的成果，也是大自然给予他们最美好的礼物。
03
洗花生
孩子们将花生轻轻地放进装满水的盆子里。水瞬间变得有些浑浊，她们用小手轻轻搅动着水，花生也跟着欢快地翻滚起来。
04
品花生
在温馨的教室里，家长和孩子们围坐在一起，一场充满欢乐的品花生盛宴正在开启。这可是他们通过自己劳动收获的果实哦，比以往吃过的花生都要香甜可口呢！孩子们的满足之情溢于言表！
趣玩花生
不知不觉，孩子们与花生发生了许多故事，花生也成为了孩子们的好伙伴，品尝之后，他们还和小花生玩起了游戏。
01
夹花生
孩子们通过夹花生的游戏不仅锻炼了手眼协调能力，增强手部肌肉的控制能力，同时也提高了动手能力。
02
花生壳拼拼乐
孩子们动手动脑将花生壳摇身一变，变出各种各样的造型。
03
花生壳创意粘贴画
为了进一步延续这份快乐，同时增进亲子之间的情感交流，提高动手能力和创造力，孩子们和爸爸妈妈一起制作了花生壳创意粘贴画。
花生美食
花生是一种营养丰富且用途广泛的食物，孩子们对花生可以用来干什么，可以怎么吃充满了兴趣，于是我们开展了寻找花生制品和制作花生美食社会实践活动。
01
寻找花生制品
生活中用到花生的地方有很多，我们一起去找花生宝宝的足迹吧！花生油、花生糖、花生酱、花生牛奶、散装花生等等花生制品琳瑯满目，花生真是无处不在呀！
02
制作花生美食
看着自己制作的美食，孩子们的脸上洋溢着自豪的笑容。
在制作花生美食的过程中，孩子们感受到了劳动的快乐，也懂得了珍惜食物的道理。
课程总结
初遇花生，孩子们好奇而欣喜，他们想知道许多关于花生的事情。种植花生，孩子们积极热忱。在收获花生的过程中，孩子们懂得了与同伴一起合作分享。在探究花生的一系列活动中，我们抓住教育契机，让孩子体验到更多的生活实践机会，我们鼓励孩子做生活的小主人，在探索、尝试、交流、分享过程中，逐渐增强自信心，培养他们自主的积极品质，获得自我成长。
撰稿人:康明珠
责 编:吴 桐
稿件审核:刘丽娜
发布审核人员:赵 伟
