很多走高考路线的学生，由于巨大的学业压力，想通过转轨ALevel突出重围。
不过摆在眼前的一个难题是：如果英语水平还未达到课程要求，且不打算学习Alevel“过渡课程” – IGCSE，直接转轨Alevel，能跟得上吗？
Alevel有多高的英语语言能力要求？
作为一名国际学校Alevel新生，今天上课的时候发现老师讲的完全听不懂，课后作业也看不懂，上自习手机会被收（没办法使用电子词典），且之前没学过IGCSE…英语不好，接下来要怎么办…
Alevel所有学科，包括教材、练习题和考试题，都是英文，考试也必须全英文回答，对学生的英文能力有较高要求。
英语语言与文学等语言类学科，要求学生具备较高的阅读理解、写作和批判性思维能力，以便能够深入分析和解读文学作品；
历史、经济、心理学等人文社科，需要学生准确理解阅读材料内容，并进行深入分析和讨论。同样需具备较高的写作能力，以便能够清晰地表达自己的观点和想法。
这两类学科，语言是基础关，学习的内容也和此前国内初高中阶段有很大不同。
对比历史学科：
国内人教版教材
必修1&2主要围绕中国从古至今的历史发展（朝代变迁、经济、政治及社会变革等）展开，涉及到的西方历史，也仅限于世界政治&经济格局变化，资本主义世界市场的形成和发展（工业革命）这些主题；
CIE考试局AS历史课程
学习的主题包括现代欧洲（1750–1921）、美国历史（1820–1941）和世界历史（1870–1945），学习内容和方向完全不同。
CIE考试局，AS历史学习主题
同学们熟悉的数理化生等理科学科，虽然对英语的要求相对较低，但仍要具备一定的能力以便准确理解题目要求、进行逻辑推理和计算，清晰表达解题过程和答案。
入学的前几个月（包括转轨前的衔接阶段），需要背诵记忆大量的学科术语，很多学生已经感觉昏头转向，甚至还经常出现今天背完明天忘干净的情况；
其次是英语表达能力，比如生物，即使记住了所有学科单词，但依然不知道如何组织成规范的学术回答。中文会写，但用英语和自己想要表达的不是一个意思。
一道6分的题目中需要掌握的要点（红色重点标出的地方）
学生学习经验分享
转轨Alevel后时间有限，除了要适应Alevel所需，还要进行雅思/托福备考，有必要制定一个明确的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容以及学习目标。将英语学习融入到日常生活中，确保每天都有进步。
如果基础不好，建议每天保持定量的背单词、练语法；
下阶段，将单词和语法融合到文章中。
选择适合自己水平的英文原著和文章进行阅读，逐步提高阅读速度和理解能力；定期阅读Alevel相关科目的英文材料，加深对学科知识的理解和掌握，同时积累未来申请时的PS写作素材。
理科学科则可以通过做题来熟悉词汇与专业学术表达，学习mark scheme的重点，拿关键分。
课下利用碎片时间听英语新闻和广播，如BBC、CNN等，逐渐适应英语的语速和语调。针对Alevel课程中的某个话题或观点进行写作练习，提高书面表达能力。
没接触过IGCSE的Alevel新生
IGCSE与Alevel相辅相成。虽不是Alevel学习的先决必要条件，但借助IGCSE课程基础，学习Alevel相应科目不会那么吃力。
像IGCSE纯经和Alevel纯经共同包括的主题内容↓：
IGCSE成绩虽不是申请时必须要提交的材料，但确实是重要参考之一。
牛剑、LSE等学府对GCSE/IGCSE成绩给予了极高重视，一般要求数学、英语和科学科目成绩达到C/4或B/6，另外也会看学生整体的IGCSE成绩与选课组合（无特殊强调，GCSE与IGCSE有同等成绩效力）。
也有很多学校（英国、中国香港和澳洲），同意申请人使用IGCSE英语成绩替代雅思。
UCL，对CIE考试局IGCSE ESL的成绩要求
学生学习经验分享
ALevel阶段整体课业量较高，对独立学习和时间管理能力提出了更高要求；因此没有IGCSE学习经历，升读Alevel，除了做好语言学习准备，还要培养自己独立学习的能力与习惯。
自主规划学习进程，比如确定每天学习科目的复习、刷题或模考时间；
另外如果有兴趣和能力，可以尝试进行独立学术研究，如一众竞赛、科研项目。不仅可以提升学术能力，还能为将来的大学申请增加亮点。
不过时间有限，研究的主题应与自己的兴趣和专业方向相关，确保研究的深度和广度。
我们Alevel学员
其他经历：Z同学的学术经历和社会活动经历十分丰富
Z同学从高一就开始给自己规划了。父母非常鼓励她用自己的方式去探索世界，所以很早就决定了自己的专业规划。
学术经历和社会活动经历十分丰富，曾在两年CTB的竞赛当中以讨论并解决中国流动儿童以及医患关系的问题获得了全国三等奖，并且拿到了哈佛大学的考官推荐等。
Z同学是2021年7月进入我们进行全脱产A-level学习的，后递交申请拿到几大名校offer。
“很多次给老师发微信的时间都在深更半夜，但是老师们还是依然非常细心地回复我。这代表了这所机构对于学生的专注和负责，不论是在漫漫长夜还是在黎明时分”。
Z同学还表示，文书老师的提供的信息都非常高效地帮助了她的文书写作，也加大了优秀大学的录取几率。
“开挂”的活动经历，让她顺利“卷”来了UCL offer！
其他经历：还参加了math kangaroo竞赛，获得了silver prize，也参加过论文写作的研究项目
S同学原本是一名体制内高中生，但是她做出了一个颠覆式的决定，高二从学校内退学，转入文蓝开始脱产全程学习A-level。虽然没经历过高考，但是她对自己的要求一点都不低，坚定地把目标定在LSE商科。
我们老师根据S同学学习特点，在科目上制定了专属学习计划，总是能及时帮助答疑解难。
4A*的申请成绩已足够优秀，亮眼的PS也为她增色不少。
S同学对文蓝老师的评价是：“文蓝的老师给予我的帮助不仅包括学习还有日常的思考上，在尊重我的选择并支持我的基础上，除了对我的学习耐心指导，也将自己的经验分享给我，让我受益良多。”
“拿到LSE的offer，大晚上的完全失眠了”！
我们Alevel全程计划
1-2年课程+语言强化+申请规划
助你25/26年顺利进入梦校！
体制内高二高三在读学生，想改变路线，申请国外大学。 高考结束或大学在读，对学校或专业不满意，想申请国外本科直升。 国内国际学校或英高在读，但在学校成绩一般，对师资不满意。 国外高中转回国内，但不想中断A-level学习。 IB/AP/OSSD等其他课程体系转轨A-level学习。 打算重申的学生
