播下一个行动，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。
“少成若天性，习惯成自然。”小学是养成行为习惯的关键时期，良好的行规习惯是学习效益提升的关键，也是教育教学重要的一部分。为了进一步加快学生行为习惯养成，帮助三小学子养成“守纪律、懂规矩”的良好习惯，提高课堂教学的有效性，形成良好的班风、学风，9月24日-30日，一至六年级在学校操场开展了行为规范展示评比活动。展示活动聚焦“校园十礼”，从入校问好、课前准备、课堂常规、课间文明、放学路队五个方面来检验学生行规养成情况。
一句简单的问候，一个甜美的微笑，都能够带给他人温暖和幸福，也能展现出一个人的精神风貌，让人如沐春风！三小的学生们每天都能做到“主动问好”，一声声甜美的“早上好”便是清晨最悦耳的声音。
“铃声响，进课堂，文具书本摆正当，身体坐正看前方，专心致志来听讲。”看！三小的孩子们一个个坐姿端正。上课前，课本、练习本、文具摆放整齐有序，个个精神抖擞，迎接即将到来的新课堂。
坐在明亮的教室里，每个孩子都能认真倾听并主动思考。“想发言先举手，回答问题身站直”，这是用小口令规范课堂语言的表达；“小手准备，我准备”，这是孩子们上课时读书的姿态，朗读时不拖音，不唱读，声音洪亮，字正腔圆。
写字握笔最重要，规范姿势要记牢。“头正肩平足安，一尺一寸一拳头。”这些握笔姿势的小儿歌提醒着每个孩子握好笔、写好字！
文明课间十分钟，下课礼仪要牢记。“下课，同学们辛苦了！”“老师辛苦了！”——伴随着响亮的下课口令，孩子们有序地清桌面、整桌洞、捡垃圾、收凳子、接水喝，准备好下节课的学习用品。干净利落，养成好习惯！
放学队伍是我们一道亮丽的风景线。当老师口令响起，学生起立离开座位到教室外列队，我们的队伍在老师的带领下站得得多么笔直有序，我们的步伐整齐，路队规范。小脚踏起来，小手甩起来，小嘴喊起来；竖成列，横成排，沿路线……
每次活动后，叶校长、李书记向所有班主任与学生总结了本次展示和观摩活动的成果，她们提到不仅在这次活动中看到了同学们在行为规范方面的显著进步，更深刻感受到了行为规范教育在我们校园生活中的重要性和深远影响。她们也期望在今后的日子里，继续加强行为规范教育，将良好的行为习惯内化于心、外化于行，让每一位同学都能成为遵规守纪、品德兼优的优秀少年。
通过行规评比活动，全体学生的纪律意识和集体意识有了明显提高，各班学生的精神面貌得到了很大改观，学生们正在努力改掉拥挤、奔跑的现象，学会互助互爱、相互谦让。同时也确保了学校校园内的井然有序和学生离校的安全。
学校将以此次的评比为契机，规范化、系统化和持续化地抓好学生的日常行为习惯的养成教育。将纪律内化于心，将规则外化于形，让良好的习惯伴随每一位三小学子，让他们都能在洪山三小这一片沃土上，茁壮成长，收获自己的果实。
撰稿：李琳
摄影：胡珊
推送：陈晓娟
审核：徐熊
