聚焦新教材
赋能新课堂
新学期，新气象，新教材，铸就崭新的开始。为准确理解和把握新教材编写思路和体系结构，用好新教材，9月20日，大足三小教育集团一至三年级语文教师齐聚大足三小教育集团三小校区会议室，积极参加一年级语文新教材培训。
一至三年级语文教研组长董均首先带领大家学习了“汉语拼音”修改的六个方面：改变了单元设置；微调了课时的安排；调整了字母书写部分的位置；微调了部分音节；增加了注音词语，提出了认字要求；设置“读一读”栏目。建议大家用好情境插图，降低认读难度；设计游戏活动，激发学生主动认读；注重学用结合，缓解学习压力。
接着学习“识字写字””的修订，她指出新教材的变化主要体现在三个方面：字量的变化、字种的变化、字序的变化。建议教师在教学中尊重教材，用好教材；把握本质，精心设计；加强整合，积累梳理。
“阅读教学”的变化体现在目录和选文的变化和课后习题的变化。因此建议教师以每个学习任务群的具体学习内容作为引领，明晰学生在单元的阅读、学习和生长的任务。教学时设计富有生活气息的任务，用学生生活经验作为支架，将文本情境和生活情境融会贯通，让学生通过语言文字去学习认识自己熟悉的世界。同时，还要开展多层次的朗读，运用多种形式朗读，让学生把书读准、读顺、读懂。
一年级（上册）教材通过日常的生活情境、文学阅读情境和跨学科情境来进行表达与交流。因此，老师要引导学生留心观察生活、发现生活，表达自己所思所想，写自己想说的话，尊重学生富有童真童趣的表达方式。
此次培训为老师们认识新教材、理解新教材和使用好新教材提供了帮助，为一年级老师们后期的教育教学指引了方向，拓宽了思路。
END
文字 | 董 均
图片｜黄 琴
排版｜康馨艺
初审｜蓝娅莉
复审｜陈大春
终审｜欧国富
