尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
首先让我们以热烈的掌声欢迎高一年级3100名新同学和211名新入职教师，欢迎你们走进“励精图治”校训引领下的深实新园，开启人生的新征途。你们的到来，让“明理、崇文、卓越、至臻”园训浸润下的融合园地充满朝气和活力！再次欢迎你们！
同时要向高二年级全体师生问好，刚刚结束湖南研学的你们，追寻红色记忆，传承红色基因，深挖历史“富矿”，汲取革命力量。走进博物馆、伟人故居，伫立橘子洲头，探访岳麓书院，观繁华都市，住地道农家，书山题海和田间地头都有成长的广阔世界！再次祝贺你们！
还要向暂时没有来到现场的高三年级全体师生道一声辛苦，从8月1日到今天整整30天，夜以继日地苦读，争分夺秒地求知，复习备考起步就是全力，开端就是冲刺。特别值得一提的是首届高三同学当年中考无一人达到十大录取分数线，仅有40人达到二十大录取分数线，但在高一全市统考中，共有9人达到四大水平，47人达到十大水平，185人达到二十大水平；在高二全市统考中，共有15人达到四大水平，83人达到十大水平，292人达到二十大水平。一系列成绩的进步充分证明师生们的努力是有成效的，充分彰显深实高中园的办学是有实力的！让我们一起为深实高中园首届高三加油，期待明年六月捷报频传！再次祝福你们！
老师们，同学们！“开放包容、融合共享、求真创新、精细务实”的深实高中园精神，始终是我们前行的指引、力量的源泉和奋斗的目标，是园区师生共同的价值观，也是做好融合办学的方法论。今天，我将从对立统一的规律中，和大家分享“开放、包容、融合、共享”的价值逻辑。
深实高中园精神中的“开放”，
是内与外的对立统一。
对内，我们要对园区开办两年的办学情况加以回顾总结，以开放的姿态看到发展过程中的优良做法与不足之处，融合办学的理念，探索创新的制度，丰富多彩的课程都是我们取得的丰硕成果，总结优良经验的同时，要不为固化藩篱所阻，不受观念障碍所惑，不能够骄傲自满、食古不化。同时，以开放的姿态，回顾过往，看到发展过程中的堵点和可优化之处，发现问题，思考问题，解决问题。只有刀刃向内，以开放的姿态反躬自醒，自我检视，深刻反思，才能不断推动园区教育教学高质量发展。
对外，是对集团各部及其他兄弟学校优秀办学经验的学习，通过座谈沙龙，探校参观，常态教研，联考练兵实现深层次交流与沟通，学习创新方法，弥补自身短板。江河奔流，不舍昼夜。大至学校，小到个人都应以开放的姿态迎接未来，开放才能融会贯通，天下大美为我所用；开放才能理性客观，有效应对机遇挑战；开放才能与时俱进，准确把握时代脉搏。新学期，新征程，让我们以开放的姿态起步，以开放促提升，为园区发展持续注入强劲动力。
深实高中园精神中的“包容”，
是长与短的对立统一。
如果我们以包容的心态来互鉴互学，促进个人成长，可以实现“己之短”与“人之长”的融合统一。人无完人，但每个人都有自己的长处，要想实现“三人行必有我师”的长期学习状态，就需要我们包容他人短处，发现他人长处。有些人总是认为自己很好，别人不行；有些人总是树立假想敌，把周围的人都当做竞争者，甚至是对立者。这样容不下、看不过、气不愤的心态万不可取。天外有天，人外有人，强中更有强中手，狭隘的观念和对立的思维只会拉远与他人的距离，失去学习的对象，更没有合作的伙伴。而包容的心态则会让同学之间，老师之间，师生之间平等相待，在互学互鉴中兼收并蓄、交相辉映，一起进步，共同发展。
包容的心态更是“个体之短”与“集体之长”的融合统一。包容才能互信互助，建立合作共同体。包罗万象的宽广天地，既有“包”的胸怀，又有“容”的智慧，当团队中有不同声音时，我们要学会耐心倾听其长而非寻找其短；当团队中有不同价值选择时，我们要能够以同理心换位思考其优而非只看到其劣；当团队中有不同个性和文化的伙伴时，我们要试着相互尊重，主动交流，求同存异，谋求共识。在园区大踏步向前发展的今天，我们需要的不是制造矛盾的鸿沟，而是架起沟通的桥梁；不是升起对立的铁幕，而是铺就融合的坦途。古语有云“仁者爱人，智者利人”。让包容的心态成为生活的常态，让共赢的理念指导共识的举措，让我们汇聚共筑繁荣的动力，成就美美与共，和谐发展的愿景。
深实高中园精神中的“融合”，
是点与面的对立统一。
融合是新校与集团，校区与园区的点面结合。深实高中园建校以来就在践行融合兴园的办学理念：硬件方面，园区四校一体，互联互通；软件方面，园区在各个层面探索融合办学模式。在继承深实健全人格育人理念的基础上，园区提出“学会做人与学会学习相融合，学科教学与特长培养相融合，通识教育与个性成长相融合，理论学习与实践体验相融合”的学生培养理念。在继承深实分层教学模式的基础上，园区实践融合分班，跨校开课；在继承深实有效集体备课的基础上，园区开展学科组园区基地备课与校区集体备课的融合教研模式。开办两年来，园区努力用基础设施的“硬连通”助力制度规则的“软连通”，推动办学高质量发展。
融合是个人与集体，单兵与团队的点面结合。融合的思维不仅能有效促进学校发展，更是个人成长的必备思维能力。融合是无数个体的有机结合，为别人搭建平台，同时也为自己创造了更大的舞台。融合的思维是一盘棋思维，是从整体出发胸怀大局、把握大势、着眼大事，进而形成系统观念和全局观念，在高站位上找准局部工作与学习的切入点、着力点。融合的思维让我们锻造出一个拥有强大凝聚力、创造力、影响力的共同体，形成打破边界、跨越边界的大格局，心底无私天地宽，心无疆自然行无界。
深实高中园精神中的“共享”，
是舍与得的对立统一。
深实高中园一园四校，以共享大道为轴心骨架联通，物理空间上深度共享，国家级剧院标准的演艺中心，竞赛标准的恒温游泳馆，功能完备的综合体育馆，未来至臻校区的羽毛球馆等地标建筑集聚在园区中心；各具特色的高端实验室，功能教室在四校星罗棋布，全园区共享使用。每个学校都舍了部分使用时间，但盘活了整个园区的教育资源，让同学们过上大学般的高中生活。能够共享的不仅有物理空间、硬件资源，还有学习方法、有效经验、管理模式、思维习惯等软件。共享让校际之间从“你是你、我是我”变成“你中有我、我中有你”，进而变成“你就是我、我就是你”，共享为园区发展提供了最坚实的依托、最强大的底气、最澎湃的动力。
共享首先要有舍的大气，要共享先分享，有舍才能有得。舍要克服怕别人学去的自卑心理，摆脱独占独享的自私心理。从分享到共享，是一个从播种到收获的过程，舍得之中，往往能有出乎意料的收获，正如欧阳修所说“得其大者可以兼其小”。所谓一枝独秀不是春，百花齐放春满园。能够一枝独秀的人不可谓不优秀，但那是低水平，窄范围，小平台的灿烂，要想拓展更广阔的视野，实现更深层次的思考，更强能力水平的达成，往往要依托团队的力量，站在巨人的肩膀上，而这就是共享的魅力。共享是相互遇见、彼此成就，是给自己提供更大更高的平台。
老师们，同学们！有梦不觉天涯远，不负韶华行且知。深圳实验学校高中园接近满编制运行，正奋进在建设“具有鲜明的深圳特色和实验气质的国内一流高中园”的新征程上，希望全体师生与学校同行，在奋斗的岁月里，创造美好未来！
谢谢！
文字丨李震宇
图片丨李 飞
编辑丨李佳亮
审核丨办公室
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