在浩渺的宇宙中，有一种东西，它静谧而深邃，能穿越千年的时光，与古今对话，它就是书。书，是智慧的源泉，是心灵的港湾，是生活的调味品。让我们放慢脚步，静下心来，与书为伴，感受那独特的书香人生。
书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是文化传承的通道。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，充实学生的暑假生活，春江小学特制定“暑假伴书香 阅读悦成长——冷水滩区春江小学2024年暑假“悦读•慧写”阅读实践活动指南。
通过暑期阅读活动的开展，丰富学生暑假生活，让学生在读书中陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，培养学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中亲近母语，增加积淀，陶冶情操，获取真知，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。
1.经历阅读挑战，积累阅读经验。
2.养成良好习惯，做终身阅读者。
3.汲取精神养料，丰富精神世界。
2024年7月10日---8月31日
“暑假伴书香 阅读悦成长”
永州市冷水滩区春江小学全体师生
各年级学生暑期读书活动
1 读书：每天读书的时间不得少于30分钟具体由家长和孩子共同约定并落实。
2 成果呈现
新二年级：书中故事我来讲
内容：邀请你捧起一本书，选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段，读给大家听（如果能以亲子表演的形式呈现更佳），录制成视频。
格式要求：大家好，我是朗读者XXX，来自一年级X班。今天，我想为大家朗读的片段选自《XX》。
新三年级：立体书卡我制作
内容：选择一本你最喜欢的书，认真细致地读完。展开你的想象，动动你的小手，制作一张立体读书卡片。
格式要求：格式不设限，可自己创新。卡片内容包括：班级姓名、书名、喜欢的好词好句、自己的收获、推荐给他人阅读的理由、爸妈的寄语等。
内容：请你结合自己所读书目，制作一张介绍书中人物的卡片。
格式要求：卡片内容包括人物名字、出处、外貌特征、人物性格、人物事迹等。
新五年级：思维导图我来画
内容：根据你所读的书目，制作一份阅读思维导图，把它分享给同伴。
格式要求：可以绘制人物关系图，也可以根据故事情节绘制思维导图。
新六年级：书本对话我来写
内容:请给书的读者或书中喜欢的人物写一封信，并且自己设计信纸、信封，注意要手写哦！
开展班级共读活动
1、鼓励各班级开展共读活动，共读期间有计划、有任务、有活动、有成果。
2、读书期间完成学校下发的"学生阅读记录手册"，要求:每周一篇读书记录，每月一份阅读报告，中高年级每月一篇有质量的读后感或好书推荐稿。
教师暑期领读活动
1、各年级推荐一名阅读教师针对学生书目中选择一本书拍摄导读视频。
2、开展教师暑假阅读活动，鼓励教师们研读新课标，选择所教学科领域具有代表性的经典名著阅读并做好读书笔记，撰写读书心得。
评选与表彰
1、针对学生阅读:
凡在假期能够认真阅读所在年级的"必读书目”，又能从中根据自己的兴趣选择部分书籍阅读，或者自主阅读其他课外书籍的学生，开学后参评"阅读之星″；根据学生读书及成果上报情况评选优秀作品，集会表彰并颁发证书、奖品。
2、针对班级共读:
开学后根据班级假期班级共读活动开展情况及学生阅读记录手册完成情况，评选"书香班级"，颁发奖状。
3、针对教师阅读:
开学后评选"最美领读者"、"优秀读书笔记"、"优秀读书心得"，颁发证书、奖品。
新二年级（一升二）
快乐的童年离不开童话故事的陪伴。它像阳光雨露，滋润着孩子们的心田。孩子们能从故事中体验丰富的情感：勇敢、热情、善良、乐观……
新三年级（二升三）
童话里面藏着童心，更藏着诗意，是孩子们打开心灵世界的一扇窗户。安徒生说：“我这一生称得上是一部美丽动人的童话，情节曲折变幻、引人入胜。”而他的童话故事更是流芳百世。因为《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国，这是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。
新四年级（三升四）
四年级上册《快乐读书吧》包括：《中国古代神话故事》《希腊神话故事》《世界经典神话与传说故事》。让这些经典的神话故事，陪伴孩子们度过一个充实而快乐的假期。
新五年级（四升五）
五年级上册“快乐读书吧”必读书目：《中国民间故事》《非洲民间故事》《欧洲民间故事》《列那狐的故事》。一个个富含哲理的寓言和故事能够教育青少年如何做事做人，引导青少年学会感恩、学会珍惜、学会诚信待人。
新六年级（五升六）
六年级上册“快乐读书吧”，推荐阅读的是以成长为主题的三本小说名著：《童年 》、《小英雄雨来》、《爱的教育》。所谓“他山之石，可以攻玉”，书中人物的经历，或许会让孩子感同身受，让他感觉“不孤单”；或许会带给孩子触动、启发，让他有更多的勇气和方法去面对生活中的“曲折”……
教育部推荐阅读书单
畅游于书海之中，明其理，知其事，扣心扉，读书是一种精神旅行，于旅行中收获自信；于旅行中收获纯真；于旅行中收获责任。
文字|卢少娟
编辑|文扩展
审核|阳枚艳
