“教研”好景君须记，正是“精雕细琢”时。为了促进教师间交流合作，促进教师的专业发展，探索新课程理念下的小学语文教学的创新理念与方式。11月8日，唱凯镇中心小学开展小学语文课例评比交流活动。
课堂实录与教师风采
在何弯老师执教的《对韵歌》中，我们目睹了一种教学艺术的展现。课程之初，她巧妙地以一段关于对联文化的科普视频为引，勾起了学生的探究欲望。她丰富的感染力，极大地激发了学生的学习热情，展现了教学过程中的文化魅力与教育效能。随后，通过层次分明的朗读训练，引领学生逐步领略对子的韵味与深意。最后，伴随着《对韵歌》的悠扬旋律，学生在愉悦的氛围中潜移默化地掌握了课程内容。
刘倩老师执教的《秋天的雨》以不同季节雨的图片作为导入，激发学生学习兴趣。在教学中引导学生抓住每个自然段的中心句理解课文，体会文章的美，秋天的美。并着重讲解第二自然段的写作方法，让学生应用所学方法仿写句子。
芦瑞聪老师执教的《搭船的鸟》重点抓住第二自然段与第四自然段的写作手法，提供例子，让学生学会本课的写作技巧。这种引导式教学将课堂还给了学生，让学生在不知不觉中学习到了新本领。同时她引导学生抓住翠鸟的关键动作，让学生带着动作边读边想象画面，这样既加深了学生对课文的印象，又使学生更好地理解课文内容。
过珺文老师执教的《王戎不取道旁李》，开篇给学生带来了三个锦囊妙计，让学生跟着这三个锦囊妙计去学习课文，为学生解决了文言文课文在朗读、理解这两方面的难题，让学生感受到了文言文的魅力所在。
周群老师执教的古诗《山居秋暝》，通过教学古诗的基础知识，带领学生了解古诗的体裁与古诗的平仄规律，领略古诗的格式美、音韵美。接着王维诗的特点为切口，抓住诗中的景物描写，结合图片，让学生理解诗意，感受王维的隐居生活。通过不同形式的朗读，让学生与作者在情感上产生共鸣。
交流过程中，教研组成员从教学设计、教学目标、教学过程、教学方法、教学效果等方面进行了综合评价。针对课程中的亮点和不足，大家畅所欲言。大家纷纷表示，通过本次活动，发现了自己在教学过程中的不足，对今后的教学改进有了更加明确的方向。
本次活动不仅展示了我校教师的风采，也为教师们提供了一个互相学习、共同进步的平台。相信通过此次活动，我校的语文教学质量将得到进一步提升，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
编辑：封家琪
一审：支英
二审：钟凡
监制：付耀文
