办人民满意教育|“零”点起步 出彩成长——菏泽鲁西新区振兴路小学一年级课程设置及教学计划公示

一年级课程设置

振兴路小学2024-2025学年第一学期

一年级语文教学计划

  一、教材分析

      2024-2025学年第一学期一年级语文上册主要内容为：入学教育4课；两个识字单元，8课；汉语拼音3个单元，14课；阅读单元3个，13课。

     入学教育单元安排了《我是中国人》、《我爱我们的祖国》、《我是小学生》、《我爱学语文》四部分内容。

第一单元以“生活中的汉字”为主题，通过四篇识字课（《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》）的教学引导学生运用多种方法识字，感受汉字的美丽。本单元还安排了“语文园地一”和“快乐读书吧”。

     第二、三、四单元以“拼音用处大”为主题，安排了14课。每课一般包括5个部分：

  1.字母和配合字母教学的情境图；

  2.汉语拼音书写教材；

  3.要求学生练习、拼读的常用音节；

  4.拼音词和与之相配的插图；

  5.有关的拼音词、拼音句练习。本专题除了学习声母、韵母、音节外，还要认识71个生字。引导学生学习汉语拼音，借助拼音识字。

     第五单元以“春夏秋冬”为主题，选择了四篇阅读文本（《秋天》、《江南》、《雪地里的小画家》、《四季》），内容意在诵读儿歌、儿童诗；展示想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。能借助拼音用普通话正确朗读课文。

     第六单元以“有趣的汉字”为主题，选择了《对韵歌》、《日月明》、《小书包》和《升国旗》四课识字内容，意在培养学生了解大自然及热爱大自然的情感。学校生活内容意在让学生认识学习用品，了解其功能和作用，从而热爱学习；通过在校内升国旗意在培养学生热爱祖国的情感。通过本单元的学习，会用多种方法识字，感受汉字构字规律。本单元还安排了“语文园地六”。

     第七单元以“儿童生活”为主题选择了三篇阅读文本（《小小的船》《影子》《两件宝》）,意在通过观察、朗读等途径学习感悟语言，体会文本的意思。初步寻找明显的信息。本单元还安排了“语文园地七”。

     第八单元以“奇思妙想”为主题，选择了三篇阅读文本（《比尾巴》、《乌鸦喝水》、《雨点儿》），意在让学生通过学习感知童话世界的美好、生动，既能展开丰富的想象，体会童话的魅力，又能让学生受到真、善、美的熏陶，从而使学生认识并喜欢童话这种文学体裁。学生学习读好长句子。本单元还安排了“语文园地八”。

  二、学情分析：

      一年级的新生刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

  三、学期教学目标

 （一）汉语拼音

   1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

   2.帮助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

 （二）识字与写字

   1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

   2.认识常用汉字280个，会写其中的100个。

   3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

   4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

 （三）阅读

   1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

   2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

   3.学习借助读物中的图画阅读。

   4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

 （四）口语交际

   1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

   2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

   3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

   4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

  四、教学措施

   1.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。

   2.晨诵：每天早晨进行20分钟左右的晨诵。晨诵的目的不是为了记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆的强化训练，而是丰富儿童当下的生命。通过晨诵，培养一种生活方式，领略优美的母语，体验诗歌所传达的情怀、美感及音乐感。

   3.读、写、绘：在一二年级读写绘中，读是整个课程的核心，儿歌童谣、传统童话、民间故事、绘本……都从不同层面，对促进儿童的人格形成、情感态度发展、语言发展、认知发展等发挥着作用。

      我们可以作这样简单地区别: 儿歌童谣重在大量识字；绘本、传统童话、民间故事虽然都是在讲故事，但也有不同：传统童话、民间故事从心理方面，帮助儿童解脱困境，为其提供成长的信心和勇气，其要点在于家长和老师的讲述;绘本则因为是用图画和文字共同来讲故事的书，所以孩子们可以反反复复阅读，更好地纳入到自己的经验之中。

     因此，在低段读写绘课程中，绘本的阅读分量占很大比重，除了每周固定上一节读写绘课外，还要多为孩子讲绘本故事，每天抽出15-20分钟的时间讲一个故事，但一天一个故事讲下来，孩子则是受益匪浅的;还要为班级建立以绘本为主的自由阅读书架，培养孩子自主阅读的兴趣与习惯。

  五、教学进度安排

振兴路小学2024-2025学年第一学期

一年级数学教学计划

     新的学期已经开始，为做好本学期的教育教学工作，根据学校工作计划和教务处工作计划，特制定本学期的教育教学工作计划如下： 

  一、指导思想 

     根据学校工作计划和教务处工作计划，结合学校教学情况，继续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实核心素养教育。通过数学的学习，发展学生的逻辑思维能力，培养学生的合情推理能力；让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学知识，并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神。

  二 、学生情况分析

     一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。  

  三、教学内容

     这一册教材包括下面一些内容：准备课，分类，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识 ，数学乐园 ，20以内的进位加法，总复习。

  四、教学目标

   1.熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。

   2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

   3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

   4.认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。

   5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

   6.初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

   7.初步认识分类

   8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

   9.培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

   10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  五、教学重点、难点

     10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

  六、方法与措施

  1.认真研究义务教育《数学课程标准》和教科书，改变教学理念，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。

  2.加强游戏、儿歌、演示、观察与操作，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

  3.加强听、说、读的分量，创造经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

  4.贯穿审题、解题思路训练，引导学生用数学思想思考。

  5.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。

  6.对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。

  七、教学进度安排

     振兴路小学将严格执行课程设置方案，开全课程，开足课时，保证执行教学进度，确保教学内容和要求有机衔接，循序渐进，不拔高或超前教学。学校和全体一年级教师将关注每一名学生，不让一个孩子掉队，帮助他们尽早愉快地适应小学生活。