“跨”见童年，“育”见未来
金秋十月，丹桂飘香，校园内外换上了五彩斑斓的新装，正是进行自然探索和艺术创作的最佳时机。10月29日南充高中文峰校区艺体组策划了一次以“寻找校园里的秋天”为主题的综合实践活动，将小学美术一年级第二单元的美术课《你拓我印的游戏》与初中七年级第二单元的美术课《大自然的色彩》整合，并与劳技课中的《自然植物生命教育》巧妙地融合在一起，在美丽的校园里开启了一场关于季节的探索之旅。
通过跨年级、跨学科的教育实践活动，打破了传统学科间的壁垒，促进学生综合能力的提升，为孩子们提供了多元的角色体验机会。课上，通过高年级同学对低年级同学的“传帮带”，低年级对高年级的“学仿进”，孩子们在共同的学习活动中相互影响、共同成长，实现知识的传递与情感的连接。
教学相长
对于七年级的同学而言，在活动中，他们承担起了小导师的角色。从被教导到教导他人，这种身份上的转变促使他们更加主动地思考如何更好地传达信息、解决问题。
榜样力量
一年级的孩童正步入模仿的关键时期，目睹高年级学长学姐们展现出的勤勉与责任感，能促使他们积极效仿；而七年级的学生则在低年级小朋友的注视之下，对自己的每一个举止言谈都更加审慎，用实际行动诠释了何为对待事物的严谨与担当。
知识共享
在植物识别环节，一年级小朋友会提出“用什么方法更容易拓印出图案？”“为什么有些叶子印不出颜色？”“大树也要输液吗？”等充满好奇心的问题，激发了高年级同学深入探究的兴趣。
实践过程
活动前，美术陈老师和付老师讲解活动注意事项，安全及纪律要求等。
活动中，美术教师指导同学们如何更好地表达自己的创意和拓印的操作方法。
劳动任老师将植物的生命与孩子们的成长相结合，对正确采集植物样本进行了详细讲解，强调要在享受大自然乐趣的同时注意保护生态环境。
漫步于校园之中，小朋友们兴奋地捡拾落叶，用眼睛去捕捉每一片叶子背后的故事，用手中的袋子收集秋天的踪迹，他们将收集到的落叶，交给七年级的同学们，团队合作共同拓印下秋天的颜色。
成果展示
活动结束，同学们纷纷晒出自己的作品成果，每组代表介绍了自己团队的作品及这次活动的感受。从简单的收藏落叶到复杂的拓印图案，每一件作品都凝聚着孩子们的心血和对美好生活的向往。
本次综合实践活动，是南充高中文峰校区融通培养和五育融合教育的一次成功探索，同学们不仅跨越了年级的隔阂，更在心灵层面实现了深度联结。高年级的同学在活动中寻觅到了自己童年的印记，同时，他们在指导低年级小朋友时，也让这些小朋友得以提前预见未来那个更具担当的自己。
END
供稿：文峰校区艺体组
编审：网宣科
热文推荐
