编者按：教育教学质量是学校发展的生命线，抓教育教学质量提升是学校和教师的主责主业，是学校管理的根本任务。为进一步强化质量导向，夯实“双减”背景下的质量管理工作，持续深化陕西课堂革命“三个课堂”建设，落实减负提质增效新举措，推动全县教育高质量发展，办好人民满意的教育。洋县教育微信公众号特开设“书记校长谈教育教学质量提升”专栏，刊发全县各学校质量提升工作新思路、新举措，供各学校学习交流和参考借鉴。
智慧领航新征程 育梦成光向未来
洋县中学始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻落实党的教育方针，认真落实中小学校党组织领导的校长负责制，坚持高质量党建引领高质量教育，聚焦“三新”教育背景，以优化“三个课堂”为途径，以精细化管理为突破，以行为养成教育为抓手，以检查落实反馈为关键，全面提高课堂效率，潜心提升教育质量。
1.培根铸魂，强化精神引领。围绕立德树人，构建“5680”洋中德育体系。一是加强爱国主义教育。通过国旗下讲话、主题班会、演讲赛、红色研学等活动让学生站在强国建设、民族复兴、社会发展的高度，从个人与国家、个人与社会的层面认识自己肩负的责任、学习的崇高意义；二是突出中华民族传统美德教育。通过举办十八岁成人礼、感恩励志专家演讲会、校园开放日等活动，让学生感受父母之爱，体会家庭期望之切，理解为人子女之责任，唤醒孝道亲情，激发学习动力；三是注重前途理想教育。通过邀请优秀校友返校作报告、观看名人宣传片、畅想未来宣讲会等活动，培养学生追求美好生活，创造美好人生的渴望，继而转化为刻苦学习、建功立业的信心和热情。初中部结合实际，进一步健全完善“八礼四仪六进十个好习惯——84610”学生德育工作体系，着力做好学生的养成教育。
2.严抓严管，规范行为习惯。学校秉承“静、序、拼、赢”的办学理念，强调学习应是“心静如水”抛弃心浮气躁，远离喧嚣杂念。走进教室就“入则静，坐则学”；走进宿舍就洗漱盥洗，快速入睡；走进操场就龙腾虎跃，挥洒激情；漫步校园就微风拂面，喜笑颜开。强调每一个场所的功能属性，所有的学生应当在规定的时间、规定的地点做规定的事情。要求“学生手机不进校园，教师手机不进教室”，对于考试作弊，扰乱班级、学校秩序的学生，坚持违纪“零”容忍，教育宽严相济。
3.学研相辅，培养学习兴趣。兴趣是最好的老师，是学生学习的最大动力。实验课，学生必须进实验室进行实际动手操作，在实验中获取数据，归纳实验结论，印象深刻，启发思考。学校借创建国家级科学教育实验校之机，建设了科技广场、校园气象站、微生物培养工作坊、造纸文化体验中心、中医药研修馆等学生体验研修的场所，为学生提供更直观学习环境；持续组织开展“农耕文化”实践课堂，“传承千年文脉、培养勤劳品德”教育实践，“丝路原点、纸品汉艺”“体验科技惊艳，探索科学奥妙”等研学活动，“上春山、访自然、强体魄、磨意志”远足活动，“保护母亲河”志愿者行动等各种社会实践活动，激发学生对自然、社会、科学的好奇心。
1.抓教研，明方向。依托学科优势，建立涵盖高中九大学科的学科指导中心基地，通过“名师示范课+同课异构+师徒结对”等活动，开展校际间教研协作。坚持“引进来+走出去”的教研思路，2024年，累计邀请30多位省内外专家作新高考专题报告，组织200多人次外出考察学习。高度重视常规教研，明确学科组会以专题研讨、青年教师培训为主要内容。年级教研组会以教学任务安排、教学设计研讨、教学难点突破为主要内容。实行校领导教研组会听会制度，确保教研为教学把方向，解难题。
2.抓过程，保落实。坚持“因材施教、分层推进”的教学理念，建立科任老师“订单式”包抓机制，实行“假期+学期”“周内+周末”“课堂+课后”的一体化安排和大单元教学。实施备课质量提升三年行动计划，做优“调研课+示范课+汇报课”等常规观摩活动，抓实“集体备课+二次备课+说课评课”等日常教研活动，以学生核心素养发展为核心，以“六环节”课堂教学为模式，以预学案和固学案为辅助，以小组对抗学习为突破，全面加强教学管理，提升课堂效益。教务处、年级组做实做细作业批阅、包抓落实、教学常规等督查管理工作。建立教师教学考核档案，所有教学活动都纳入考核内容，形成个人成绩，做到日查、周清、月结，定期公布。
3.抓检测，找问题。高度重视学生的学习效益，适当减少课后作业量，加强学情检测。节假日后返校测，每节课前预习测，每周回头测，每单元单元测，测试完毕及时讲评，快速反馈。根据反馈情况确定教学安排、课堂组织和个性化辅导等教学活动，以测定教，以测导学。通过检测，找到学生难点、弱点和漏点，通过整理错题集，自主突破，针对性训练，补短强弱，提高学习效益。
1.研读政策变观念，建章立制勤培训。以教研中心为阵地，搜集政策文件和实施经验，派人外出考察学习，经反复研讨总结，先后制定了《洋县中学新课程实施方案》《洋县中学新课程课堂教学评价方案》《洋县中学新课程编排方案》《洋县中学学生选科指导方案》等，有效保证了新高考改革、新课程实施的有效推进。以“先培训、后上岗，不培训、不上岗”为原则，使教师尽快领悟新高考精神，转变教育教学观念。
2.生涯规划早渗透，选科走班多谋划。把握三个时间节点，一是高一入校进行生涯规划指导，给学生了解相关知识，酝酿选择的时间。二是高一期中考试结束进行模拟选科，连续进行三次模拟。三是高一结束按所选学科组合分班，并力保班级稳定。
3.教学计划早制定，教学准备要先行。未选科之前各教研组一张教学计划进度表。分班之后，两张教学计划表，两张周教学安排表。教研组内根据学期时间、学情商定使用。学考班四月底之前必须完成必修教学。高二开始尽早安排进度，确保新课，不挤占高三时间。
问渠那得清如许？为有源头活水来。身处新时代教育变革和高考综合改革的重要时刻，我们有机遇，更有挑战。面对伟大时代，肩负光荣使命，我们将以更加开放的心态、更加坚定的信念、更加务实的行动去迎接新的挑战和发展，为奋力谱写新时代“学研在汉中”洋县新篇章，作出新的更大贡献。
总编：王 朝
审核：陈燕玲
责编：雍 钊 张又元
