“我与学生一起成长”
教育故事展播
第一期 陈晓颜：以爱育爱，一路生花
教育是国家发展的基石
是社会进步的动力
在这片充满希望和梦想的教育热土上
无数默默耕耘的教师用他们的智慧和汗水
培养了一代又一代的优秀人才
接下来
让我们一起聆听由深沪中心小学陈晓颜老师带来的她的教学故事吧！
以爱育爱，一路生花
今年是我在教师岗位的第十一年，回顾过去的几年，有困惑，也有喜悦。看着成长的长梯上那深深浅浅的脚印，我也有了自己新的体会。其实现在想来，我们的学生就像浩瀚宇宙里的星星一样，有的很大，有的很小，有发光的恒星，也有不发光的行星。但每颗星都有自己运行的轨道，它们在茫茫星河中都有属于自己的位置。
我们的班集体就是由这么一群或许聪明机灵，或许笨拙可爱，性格各异的“小人物”组成的，时而犯错，时而乖巧，时而遵守规矩，时而吵得一塌糊涂，这就是孩子。思绪回到2013年的9月，还没来得及适应从学生到教师的角色转变，就遇到了一位“猴里猴气”的学生。他聪明，机灵，脑子特别灵光，那嘴巴能说会道，一天时间总能叽里呱啦说个不停，也正因如此，上课的他好动、又好讲话，还动不动就爱生闷气，搅得“四邻”都不得安宁。他还特别喜欢当“跟屁虫”，总是在我身后跟着晃，弹弹我头发，在身后做搞怪动作，批评他时，他总是笑脸相迎，满不在乎，接下来就是明知故犯。当时的我委屈极了，是我不像个老师？还是我不够凶？这孩子竟如此不尊重我。跟他妈妈交流之后才知道，原来是我还不够了解这孩子，其实这也是学生对老师表达喜爱的一种方式。他妈妈告诉我，他也是每天这样缠着她，围着他不停地耍嘴皮子，嬉皮笑脸的。之后他来跟我道歉，我便有些许惭愧。就在那时，我知道了，学生表达情绪的方式是多种多样的，只有放低姿态，真正地了解、走进学生的内心，今后才能找到更有效的方法去引导他们。我想教育就是这样吧，我们并不能从每一次教育孩子当中，学到一些方法，可是却能在在一起的时间内见证彼此的成长。
在教育生涯中，我们总会遇到各种性格各异的学生。作为教师，我们面对一个个正在成长和发展的孩子，不仅要担负起传道，授业，解惑的重任，更要塑造学生美丽的心灵，良好的人格。所以不要吝啬我们赞美的言辞，让孩子们看到自己的闪光点，让班级里的每个学生都能在轻松愉悦的环境下学习生活。作为一名班主任的我，常常俯下身子，走进学生，了解学生，课下多与他们互动聊天，参与他们的课间游戏，在引导他们挖掘性格中的闪光点，并放大优点，让学生感受到自己有优于其他同学的地方，培养自信心。
当我以满腔的热情守护着每一位学生，而他们则以纯真无邪的情感回应我。当我毫无保留地给予我的爱时，我也收获了学生们纯净而丰富的情感。他们的爱表现在平时学校积分兑换时，他们不仅换到了奖品，还想着多留点分也给我换一份；班级六一分享蛋糕时，包润饼活动时，制作寿司时，他们总会争着抢着把手中的第一份美食递给我；当我身体不适时，他们会主动端来一杯温暖的水，之后不忘嘘寒问暖。更让我感动的是，他们用真挚的声音说出“老师辛苦了”和“老师，我爱您”，用他们可爱而充满活力的笑容，以及一个个虽然小但充满力量拥抱来表达对我的爱，就这样，在互相学习、互相照顾的情况下，我们相处了六年。看着如此有爱的学生，我更加坚定了我的教育之路。
这些年，有幸遇见沪小，为我提供学习的机会和锻炼的平台，让我从一开始的畏首畏尾、手足无措，到现在的落落大方、积极向上；有幸遇见朝气蓬勃的孩子，让我从一开始的暴躁脾气到现在的学会耐心地用真诚与爱去教育每一个孩子；有幸遇见并肩奋斗的同事，一路上互帮互助，沮丧时赋予我勇气和力量，激励我砥砺前行；有幸遇见日臻成熟的自己，为我的人生路上留下了最美好的成长回忆。我们一同领略四季之美一路采撷累累果实，我是幸福且知足的，我将继续努力，踏实走好教育道路的每一步。
教育是一场爱与被爱的双向奔赴，愿你我都能在这场教育的修行里，感受爱、表达爱、传递爱；愿我们都能保持热爱，奔赴下一场山海。
END
撰稿：陈晓颜
编辑：吴筠涵
初审：施明算
复审：游红珍
终审：许金榜
