生命的意义是什么？
人类是从哪里来的？
让我们继续跟随着《死亡文化和生死教育》的课堂一起来探讨吧
live and sunshine
LIFE IS A MIRACLE
生命的觉醒是什么时刻开始的？
比如
你什么时候开始问，我从哪里来？
听妈妈说我是充话费送的、河边捡的、
邻居给的、个体的生命、从精子和卵子的结合开始，那人类的生命起源到底是怎样的？
……
你会发现，对于生命的起源，众说纷纭，在死亡文化和生死教育的课堂，老师和同学们从不同哲学范畴一起探讨，生命的起源和觉醒。
生命起源
圣经、女娲、
佛教、进化论
大家纷纷讨论、不亦乐乎，发表自己的见解。翻转式的课堂模式，激发学生的自主学习能力、内在动力. 培养了学生自我探索、思考和解决问题能力，让课堂变得活跃而有趣。
世界那么大、我想去看看
--世界各地的殡葬文化及告别仪式
对于人死后的仪式、世界各地有着不同的纪念方式、中国延续千年的土葬仪式、西藏最高仪式-天葬、日本孟兰盆节、印第安的酒神节.......
孔子言：“未知生 焉知死”通过探讨，我们更明白生死
在我们欢喜迎接新生命的同时
又是如何双手相送？
对于生 我们承欢相迎
对于死 我们温情相送
-临终关怀与安宁疗护-
临终关怀：一种专注于改善生命末期患者生活质量的医疗模式，强调舒适而非治愈，旨在减轻痛苦，提供身心灵全方位支持。
安宁疗护的核心理念
尊重生命：“珍视每一个生命的故事。”
缓解痛苦：“减轻痛苦，带来安宁。”
全人照顾：“身心灵的全面呵护。”
支持家庭：“携手同行，共同面对。”
品质生活：“追求有质量的生活。”
-情景模拟-
临终关怀的情景剧演练：学生通过扮演患者、亲属、治疗师等角色互换、情景对话等方式自己编成小剧本进行表演，从而既能体会不同角色的感受、不同角色的心理反应，又能更好的
回顾临终关怀原则与技巧教学要点，为日后的临床实习、工作、形成临床思维打下基础。
情景剧演示现场
-墓志铭-
留给后世的记忆？
用自己喜欢的颜色 写下墓志铭
-缅怀南丁格尔-
课堂结束后，同学们着装整齐、在南丁格尔广场、缅怀南丁格尔，在她的影响下，我们接过神圣的使命，继承和发扬南丁格尔精神，用饱满的热情、温暖的语言、娴熟的技术、纯洁善良的爱心为患者排忧解难，不负重托、不辱使命，在平凡的岗位上创造出不平凡。
END
今日的课堂分享到此结束
撰 稿丨欧阳辉玲
图片/视频丨欧阳辉玲、严璐璐、 24助产班同学
初复审丨曾银珠
终 审丨黄珊珊
专业介绍
省高水平专业群龙头专业：护理专业
特色专业 : 助产专业
特色专业：社会工作专业
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