注意，太平洋分为PC和MC两个校区，PC是幼儿园到G6，MC是G5-G12，所以学费会有PC和MC两个版本，覆盖各自的年级段。G5和G6既可以在PC上，也可以在MC上，家庭有完全的自主选择权，当然一旦选定，本学年度内就不可调整了。MC校区可以寄宿，但是不强制寄宿。校历的话，两个校区执行同一份。
这份课程表里，大部分课程都好理解，唯独UOI是IB教制的特色课程：
UOI 是 “Unit of Inquiry”的缩写，通常翻译为“探究单元”或“探究主题”。这是小学项目（Primary Years Programme, PYP）中的一个核心课程。
UOI 课程是跨学科的探究学习单元，学生通过这些单元探索全球性的重大主题。每个 UOI 单元围绕一个中心概念进行，涉及多门学科（如语言、数学、科学、社会研究、艺术等），并鼓励学生通过提问、研究和实践来深入理解该主题。
UOI 旨在培养学生的批判性思维、创造性解决问题的能力，以及全球视野。每个学年，学生会学习多个 UOI 单元，每个单元持续数周时间，并涉及不同的主题和学科内容。
这也是为什么全世界的大学都很喜欢IB生的原因。IB的学生从小学开始，就在接触类似于“研究生学习的路径和方法”，所以IB生会很适应本科段的学习。经过全IB段学习的孩子，会在以下板块展现能力：
1. 学术严谨性
IB课程以其严格的学术要求和高标准闻名。学生需要掌握六个学科领域的知识，包括语言、数学、科学、人文、艺术和体育。此外，学生还需完成“知识理论”（Theory of Knowledge, TOK）课程、写作一篇扩展论文（Extended Essay），并参与创造性、活动和服务（CAS）项目。这些要求培养了学生的批判性思维、研究技能和综合能力。
2. 跨学科和全球化视野
IB课程强调跨学科学习和全球化视角。学生通过探讨全球性问题、不同文化和多元化的主题，培养了广泛的知识基础和全球公民意识，这种全球视野是许多大学非常看重的素质。
3. 自主学习与研究能力
IB鼓励学生进行自主学习和独立研究，特别是在撰写扩展论文和完成CAS项目时。这些经历培养了学生的时间管理、研究和写作能力，这些技能在大学中至关重要。
4. 综合评估
IB课程采用多种评估方式，包括课程作业、期末考试、口头报告等，注重学生的综合表现和过程性学习。这种全面评估方式有助于大学全面了解学生的学术能力和潜力。
5. 全球认可度
IB课程在全球范围内得到广泛认可。许多国家的大学都熟悉IB课程的严谨性，并认可其与当地教育体系的课程相当甚至更高。这使得IB毕业生在申请国际大学时具有竞争优势。
6. 培养全面发展的学生
IB不仅关注学术成就，还注重学生的全面发展，包括道德教育、社会责任感和多元文化理解。这种全面发展的理念与许多大学的教育使命相契合。
当然，强调一下，不要因为IB教制的大学认可度高，就盲目选择，不适合读IB的孩子，强扭的瓜不会甜。这就好比参加跳水比赛，你选了一个技术难度分数高的动作，但是完成度不好，也是无缘奖牌是一个道理。
上面是G8的课程表，APIS的中学段是走班制，就像国内的大学生那样，上什么课就去什么教室，课间就在校园里穿梭。同时中学段的学生采用的是“6天循环课表”，开学第一周，从周一到周五分别上DAY1-DAY5的课表 ，下周一上DAY6课表，下周二上DAY1课表，如此循环。APIS不是国际学校中，唯一使用这种课表的学校，还有学校的课表是3天制。这种循环和传统课表5天制不同，会让家长感到困惑，为什么要这样感觉乱乱的？其实这种3天制/6天制课表也有优势：
1. 灵活性与均衡性
6天制：通过将课程分配到6天，可以让学生的学习更加均衡，避免某一天的课程过于密集或某些学科被压缩在同一天进行。这样安排可以减少学生的学习压力，让他们有更多的时间在不同学科上进行深入学习。
3天制：在某些特殊情况下，3天制课表可能用于特殊项目或选修课程，这可以为学生提供更加灵活的学习时间，鼓励他们在其余时间参与实习、项目或其他课外活动。
2. 课程多样化
采用6天制或3天制课表可以更容易地引入更多的选修课、项目课程或跨学科课程。例如，在6天制中，某些天可能专门用于艺术、体育或其他特长课程，学生可以更有选择性地安排学习内容。
3. 减轻教师和学生的负担
通过分散课程，教师的教学任务也更加均衡，减少了某一天的备课和授课压力。此外，学生也可以在更宽松的日程中学习，减少因长时间集中在某一学科上导致的疲劳。
4. 改善课堂效果
较长的学习周期允许教师更深入地讲解内容，并有时间进行更多的实践活动或项目工作。这种设置有助于更好地掌握复杂的知识和技能。
5. 更好的时间管理
学生可以在不同的日程安排中培养时间管理能力，合理分配学习和休息时间。特别是对于高年级学生来说，这种灵活性有助于他们更好地准备升学考试或大学申请。
6. 应对多样化需求
有些学校可能有特殊的教育目标，比如双语教育、国际课程、特长发展等。通过6天制或3天制，学校可以更好地调整和满足这些不同的需求，使得教育更加个性化。
7. 节假日与休息日的安排
采用非传统的课表也可以让学校更灵活地应对节假日安排，避免因节假日或特殊活动导致课程的频繁调整。
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