“教”以潜心，“研”以致远。为进一步落实“双减政策”，优化教学内容，提高复习效率，提升教学质量，促进教师交流与合作，提升教师的教学水平和学生的核心素养，学校持续深入推进课程教学改革，开展了核心素养视域下课堂建设之期末复习教研课例展示与交流活动。
《“我和我的家乡”写作专题》
从实际出发，培养文化自信，创设真实的学习情境，跨学段、跨学科整合学习内容，设计多层次的学习任务，引导学生善于观察、勤于思考、巧于思辨，鼓励学生有条理有创意地表达自己的见闻感受，表达对家乡的热爱之情，在生活情境中学语文、用语文，提高语文的学习能力。
《矩形的性质》
本节课以生动有趣的视频引入，学科之间的融合让学生学习兴趣陡然提升。通过教具实操让学生在轻松愉快的氛围中体会所学内容。大单元的设计，让学生知全貌而专注一点。通过问题串带学生动手实践、自主探究、合作交流、大胆猜想、证明猜想，感受数学学习的乐趣，体会类比、转化思想，让学生用数学的眼光感受数学在生活中的使用价值，形成自己系统的、易于理解的知识结构。过程中立足课堂实践，评价多元，致力于拓展知识的广度和深度，通过以学生为主体的课堂多元化活动探究，让核心素养在学生身上真实生成。
《I've had this bike for three years》
通过听、说、读、写、看为一体的大单元整体设计，以提高学生语言和学习能力为基础目标。开场设计问题引导，层层递进，课中使用PWP教学法，以任务为驱动，对文章深入理解与总结，并生成一幅思维导图。在学生活动部分立足本单元写作话题，读、写一体，完成了语言由输入到输出的任务，同时展示了学生们的艺术特长，是本节课的亮点。学生们提高了阅读能力，理解了中西方文化差异，懂得了助人助己的重要性。
《走进法治天地》
本节课以大单元探究式教学为背景，以走进法治天地，促进健康成长为总议题，分三个子议题：走进法——了解法律与法治，探究法——法律为我们护航，践行法——我们与法律同行，带领同学们展开对七下第四单元“走进法治天地”的复习，通过小组合作竞赛的模式，不同的环节进行不同的情景设置，设疑导思，激发同学们的复习热情，强化知识体系，提升同学们的思辨能力和分析问题、解决问题的能力。
《生活需要法律》
立足于大单元探究式教学，以视频激趣导入，设置了三个探究活动：生活与法律的关系、法治脚步我来寻、法治国家我期待，注重从学生实际生活出发，通过小组合作、情景剧表演等课堂活动引导学生主动思考，积极参与，层层剖析，让学生认识到公民个人的生活离不开法律，法律与生活息息相关，同时国家的治理也离不开法律，让学生在课堂实践中领悟法治的重要性，树立法治观念，努力为法治社会的建设贡献自己的力量。
《宋代经济的发展》
通过展示张择端所绘的《清明上河图》，展开了宋代经济的“鸿篇巨著”。讲授过程注重史论结合，层层引导学生建立论从史出的观念。坚持以学生为主体，采用师生穿插讲解、学生故事会等形式，使同学们从不同的视角和观点中加深对本课内容的理解，借古鉴今、学史明志。学生学以致用，总结出促进经济发展的五大要素。在活动探究“我为家乡腾飞建言献策”中，同学们的真知灼见，不仅使所学知识快速转化为价值体现，其学科能力在教学过程中得到潜移默化的培养，更使爱国爱家乡的情怀根植于心。
以课例研讨为突破，实践大单元教学理念；以核心素养为抓手，实现课堂育人价值。我们将把美好的愿景和对课程的思考装入行囊，在学习中实践，在反思中成长，扎根课堂，且行且思，聚焦学生核心素养，全面落实立德树人根本任务，八中人将以一以贯之的执着追求，继续探寻新时代教育高质量发展新路径。
