带班“心”思路
“慧”做班主任
南宁市桂华高级中学
优秀班主任 韦金丽老师
大家好！我是高三（6）班的班主任老师韦金丽。今天我要为大家分享一下我的班级管理经验，谈谈我的育人心得。
高三（6）班
江苏省中学特级教师汪宁老师说，班主任是“最小的主任”，但却拥有“最大的世界”。因为我们不仅仅要传授知识，更要引导学生如何做人，如何面对生活中的挑战。我将结合实践中的具体问题和方法，探讨如何通过班主任的日常工作，帮助学生在学习和生活中全面发展。
一、从爱出发，严字当头
无规矩，不成方圆。班级管理工作，首先要立规矩，“从严治班，从严治学”，这并不意味着严厉的惩罚和无情的指责，用严谨的态度去管理班级。新班级成立之初，我根据学校的规章制度结合本班学生的实际情况制定了我们班的班级管理制度，对学生们的学习、作业、纪律、卫生等方面详细做出了规定，做到“有法可依”，并严格实施。
二、努力做到勤、细、巧
勤字为先。班级管理工作千头万绪，大事小情，方方面面。因此班级管理勤劳是基础，时间的付出是保证。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤、手勤、眼勤、脑勤。我坚持到校必先到班级，紧跟学生，了解学生，及时发现问题，与学生交流，了解学生的思想动态，发现问题及时处理。我深刻体会到：班级管理最重要、最关键之处就是“勤”。
三、注细节、抓细微、落实效
我们常说“细节决定成败”、“抓在细微处，落在实效中”，眼细，心细，手细，班级管理工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。对学生的学习、生活观察要细，无微不至；对学生指导要细，深入到每个细节。如值日生责任到人，黑板、多媒体专人负责，不定期检查桌椅、书、文具摆放是否整齐，入班即静，入座即学，规范学生的学习及生活习惯，使学生终身受益。
四、培养有凝聚力的班干部团队
我十分注重班干部团队的培养，我认为，一个有凝聚力的班干部团队是班级管理的重要力量，用管理能力强、关心班集体的同学担任班干部，为每位班干部制定具体职责，做好分工，在班级管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。
五、家校共育共同护航
家校合作是孩子成长的关键，是学生全面发展的重要保障。我与家长建立良好的沟通渠道，定期分享学生在校表现和学习情况。我及时与家长交流学生的成长进展和遇到的问题，共同制定应对策略，确保家校教育的一致性。
著名教育家魏书生在他的《班主任漫谈》中说，“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片天地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生。
编辑：办公室
一审一校: 李占喜
二审二校：苏朝葵
三审三校：李昌林
