潜心育人
静待花开
南宁市桂华高级中学
优秀班主任 黄红群老师
大家好！我是高三（2）班的班主任老师黄红群。今天我要为大家分享一下我的班级管理经验，谈谈我的育人心得。
高三（2）班
一、紧抓“细”、坚持“严”
在高二分班班级成立之初，我会紧抓一个细字，让他们知道应该怎样做。具体到学习，如上课、自习课纪律、课间习惯、卫生习惯、跑操路队习惯等，必须明确要求，坚持每天养成一个好习惯，并不断强化，日积月累，帮助学生养成好习惯。习惯不是一蹴而就的，所以必须要有耐心，反复强化。刚开始虽然累，但我相信如果坚持抓细，量变成就质变，以后的课堂教师和学生都会轻松很多。“严”字适用于学生的日常行为习惯的培养中，并与家长配合好，巩固已经形成的好习惯。
二、心怀“爱”、多鼓励
爱包括耐心和爱心。我们的学生需要我们用耐心和爱心引导。而爱心就是在平时多关心学生的身体健康状况，多和学生谈话，让学生感受到老师和同学的爱，感受集体的温暖。
三、一直“学”，学优秀
班主任必须要一直学，常学常新，做生活中的有心人，向生活学习；多读书，向书本学习；请教优秀班主任管理班级的经验，向前辈学习，与其他班主任交流，掌握班级管理的必要知识。
四、良好的心态
一年来，我常常保持这两种心态来处理班级事务：以积极进取的心态对待班集体和以看淡得失的心态对待自己的努力。
其一，以积极进取的心态对待班集体作为班级的“主帅”，班主任的心态对整个班级的运行有重要影响。作为班主任，我们要以积极进取的心态来对待班集体，率先垂范，始终把弘扬主旋律、正能量作为班级工作的中心，如此班风自然风清气正，学生学习于这样的班级也会朝气蓬勃、积极向上。一个班级的班风正、学风浓，那歪风邪气会偃旗息鼓，班主任的管理也会事半功倍。
其二，以看淡得失的心态对待自己的努力。在管理班级上，有时我大费周章，结果却收效甚微。面对这种结果班主任往往是心力交瘁、灰心丧气，认为自己的心血付诸东流。其实不然，班主任应明白这样一个道理：学生的成长是动态的，你在他心里播下希望的种子，早晚有一天会生根发芽、茁壮成长，虽然这种成长不一定出现在你任教的期间。
请相信，花儿总会开放，只是花期不同而已，我们要做的是耐心地浇灌与等待，而非揠苗助长。
编辑：办公室
一审一校: 李占喜
二审二校：苏朝葵
三审三校：李昌林
