一、实物导入
师：老师给大家带来了一样东西，就在黑板上，我请一个同学来打开它，看看是什么。
生：出现了两扇红色的大门。（展示：两扇红色的门）
师：这个大门我们会在什么地方见到过？
生：（我听见这边有同学说）农村、寺庙、（这边还有同学说）官府、皇宫。
师：是的，其实除了这些地方，在我国的北方地区有很多这样的红色大门。每逢过年的时候，人们就会在门上贴春联、年画。那你知道贴春联、年画的意思吗？（前面这位女同学你来回答吧）
生：象征吉祥富贵、喜庆等含义。
师：是的，老师今天也带来了两幅年画。让我们一起来看看它是怎么创作出来的吧。
二、教授新知
1.感知
师：（出示两幅年画作品）你看到年画上画的是什么？（展示：年画贴到红门上）
生：神仙、武士。
师：和你以前见到过的其他画有什么不同吗？
生：颜色十分丰富鲜艳。
师：没错，颜色鲜艳。年画是具有中国特色的绘画，大部分的年画都是在新年的时候用来装饰环境， 有祝福新年吉祥的意思。在我国主要有四大年画，它们是天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍坊杨家埠和四川绵竹。
2.理解
师：接下来让我们一起欣赏视频，去看看古时候的人们是怎样制作年画的吧！
师：这就是我们刚才看到的木版年画的水印工艺。也就是在木版上先刻好图案，然后用水印的方法制作。
师：今天，我们要学习用漏板的方法制作木版年画。
师：同学们！你们要仔细观察这年画都画了些什么？为什么要画这些呢？（大家可以前后 4 人为一组进行小组讨论）
师：好，大家讨论得差不多了，第二组的同学请派一位代表来说一说这年画都画了些什么？为什么要画这些呢？
生：桃子、蝙蝠等，有象征意义。
师：观察得很仔细，分析的也很全面。那生活中还有哪些事物是有象征意义的呢？
生：“鱼”与“余”—年年有余；“鸡”与“吉”—吉祥；“葫芦”—福、禄。
师：先画画稿，画完画稿，我们要用美工刀把画好的图案镂空刻下来。刻的时候注意用刀的安全。注意在刻板的时候图案要线线相连，不要断。
师：最后怎么样变出一幅年画呢？我们先来欣赏用色单纯的木版年画。
师：你发现画面中有哪些颜色？
生：有红色、黄色、蓝色、黑色。
师：是的，在年画里这几种颜色用的很多，有的还只用一种颜色。木板年画用色单纯。
师：古时候的人们在宣纸上、绢上印刷，并且在宣纸上、绢上涂上颜色。我们今天在卡纸上印刷。我想请一个同学和老师一起来印一印。
3.创造
师：欣赏了那么多的木版年画，也知道了漏板制作的三个步骤，从画稿到刻板再到印刷。今天，让我们感受刻板和印刷的乐趣，感受古时候的木版年画吧！
三、学生练习
接下来，请每个同学自己剪刻或从老师给每个小组准备的画稿中选择自己最喜欢的一幅，感受木版年画的刻板和印刷。现在开始吧！（巡视：这位同学刀工不错呀，刻的很精致。你的颜色用的好漂亮，真不错。）
四、展示评价
师：好，我看到大家都制作完了。请印刷好的同学把自己的作品贴到我们的门上。大家互相欣赏一下这些年画作品，说一说刻板和印刷的感受。
生 1：我选用了鱼的图案，这幅年画象征着新年年年有余的意思。
生 2：我刻了“竹子”与“竹节”的图案，代表着节节升高，在刻板的时候，一定要小心，不然很容易刻断。
生 3：印刷的时候要均匀，不能着急。
师：感谢大家的分享，同学们用年画表达了美好的愿望。
五、小结拓展
师：哪位同学总结一下今天的学习内容？
生：知道木版年画的作品在生活中的应用，学会了制作一幅年画作品，感受木版年画造型的生动，意义的深刻和色彩的单纯。
师：今天我们仅仅感受了一部分的木版年画，课堂外同学们可以感受更多的木版年画，并感受民间艺术的魅力。这堂课我们到这里就结束了，同学们再见！
六、板书设计
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答辩
考生开始答题：年画是一种具有中国特色的民间美术，始于古代的“门神画”。清光绪年间，正式称为年画，是中国特有的一种绘画题材，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。大多用于新年时装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意，故名年画。按印制工艺分：可分为木板年画、水彩年画、扑灰年画、胶印年画。按着色层次分：可分为单色年画、黑白年画、彩色年画。按年代长度分：可分为古代年画、近代年画、当代年画。按国家地区分：可分为中国年画、西洋年画。年画的题材包罗万象，总计画样有两千多种，堪称一部民间生活百科全书。它大致可分为四个方面：神仙吉祥物、世俗生活、娃娃美人和故事传说。从种类上看，年画大致可分为六大类：门神类、吉庆类、风情类、戏曲类、符像类、杂画类。以上是我对这道题的看法。（1）学生了解木版年画的历史文化，通过欣赏民间木版年画感受中国民间艺术。（2）通过欣赏、学习制作，欣赏民间木版年画的造型、色彩和含义，体验漏板的刻板和印刷的乐趣。（3）通过探究，激发起学生对民间文化遗传的热爱，对民间文化的继承和发扬光大。教学的重点：学生了解年画的文化历史，掌握模板年画的步骤。（1）视频导入：我将播放秋天落叶的视频，学生感受秋天落叶的美，由落叶可以进行绘画创作导入新课。（2）谜语导入：出示谜语“春来穿新衣，秋来换新装。夏至刷绿漆，冬至落满地。”根据谜底树叶导入新课。（3）音频导入：播放树叶“沙沙—沙沙”的声音，引导学生猜测是什么声音，根据学生回答，创设导入语“树叶不仅声音好听，还能变出一幅幅美丽的绘画”，进而引入课程。（1）了解秋天树叶的形状、颜色等特征，利用环境资源，用树叶创作一幅作品。（2）通过教师讲解、学生练习等过程，培养学生的绘画表现能力和动手制作能力。（3）培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。本课的重点是学生了解树叶拼贴画的基本方法技巧，制作一幅粘贴画。培养学生利用各种材料进行创作的能力。
