秋之美，在于沉淀与收获，教之美，在于钻研与提升。为了进一步提升教学质量，深化教育教学改革，促进教师专业发展，学校于11月18日邀请到了浦东新区英语教研员吴建新老师莅临指导。
本次教研活动以“双新”背景下小学英语单元整体教学的研究与实践为主题。 首先，青年教师黄怡雯老师为大家带来了1AU7 Animals in our lives第二课时Helping Mira的课堂教学展示。黄老师通过Talking time的语境，引导学生理解cat、house、ball等核心词汇，以及核心句型：I have…for Mira. It’s…的含义。并让学生通过说一说、演一演等方式，来表达Shenshen一家对小猫Mira的帮助。黄老师关注学生语言表达能力的提升，注重学生学习习惯的培养，充分调动了低年级孩子的学习积极性和专注力。
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黄老师从Shenshen一家能够为Mira提供的帮助出发。引出核心词汇：cat、house等。在此过程中，黄老师通过不同的操练方式，如chant、act、pair work等，来帮助学生理解cozy、warm的含义。整个过程详略得当，流畅自然。
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黄老师本节课围绕语篇Helping Mira展开教学，注重词汇、句型指导，新教材难度较大，黄老师关注学生语言表达能力的提升，调动低年级孩子的学习主动性和表现力，师生配合度良好，氛围浓烈，值得学习。
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本节课黄老师设计思路清晰，知识由浅入深，教学内容环环相扣。通过创设情境，引发学生思考，促进师生互动。整个课堂气氛活跃，能够在每个环节后引导学生归纳总结，体现学生主体地位，培养了学生解决问题的能力。另外在荡湾小学老师们的说课，评课，以及教研专家的点评，让我们对于同类型的课的认知和探究有很大的启发。
随后，吴建新老师针对黄老师的本节展示课做出了非常细致的点评与指导。吴老师首先肯定了黄老师的课堂中呈现的一些优点：
1. 能够从单元主题意义探究入手，来合理分配分散学习重难点，体现了语言知识、学习能力、素养培育的进阶以及育人的指向。
2. 整节课的教学环节详略得当，单元整体性强，充分践行了英语学习活动观，有效培养了学生的语言能力以及思维品质。
3. 黄老师在两个月内培养了一年级新生良好的课堂学习习惯，孩子们能够很好地模仿老师的语音语调以及动作等，为今后的学习打下了基础。
此外，吴老师也针对黄老师的课给出了一些宝贵的建议，例如在给一年级学生授课时可以适当加入中文的解释，便于学生理解抽象单词的含义；可以加入一些实物道具，让学生亲手体验，加深理解；板书可以进行再次修改调整等。
秋天是个收获的季节，教有所得，研有所获。相信全体英语组老师们会带着学习的成果和反思，不断感悟和提升，以课标为纲，以教材为本，发挥核心素养的统领作用，积极探索教学的新样态，为英语课堂增添亮丽的色彩！
撰稿：黄怡雯
美编：黄怡雯
审核：校长室
