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追寻教育之本
探索治学之道
本期《谈校有鸿儒》继续聚焦全国首部针对中小学生心理健康的地方性法规——《广州市中小学生心理健康促进条例》，走进广雅中学，与副校长陈一鸣深入交流，揭秘学校心理健康教育的创新实践与《条例》的落地情况。
心理教育 广雅领航
广雅中学，作为广东省内最早成立“学生发展指导中心”的学校之一，自2011年起便致力于构建完善的心理健康教育体系。该校的“学生发展指导中心”占地约1200平方米，设有十多个不同功能室，包括生涯教育课室、团队心理辅导室、教师心理放松室及宣泄室等，为师生提供了全方位、多层次的心理健康服务。
在广雅中学，心理健康教育不仅仅局限于心理咨询，更拓展至生涯发展、家庭教育讲堂等多个领域。学校提出的“和谐心育，德心融合”理念，旨在通过环境和谐、自我和谐、人际和谐及人事和谐四个层面的课程与活动搭建，培养学生的积极品质，提升应对挫折的能力，全方位促进学生的心理健康发展。
《条例》解读 筑牢防线
《广州市中小学生心理健康促进条例》于2024年11月1日正式实施，其中与学校相关的条款高达36条，占比47.37%。面对《条例》的出台，广雅中学深感责任重大，但同时也看到了条例为学校心理健康教育带来的新机遇。
陈一鸣表示，虽有压力，但更有信心。《条例》的出台为心理健康教育的实施提供了更加明确的指导和保障，有助于学校进一步完善心理健康教育的体系与机制，不仅为学校心理健康教育提供了法律保障，更促进了家校社政“四位一体”治理体系的构建。
实际上，广州在心理健康教育方面一直处于领先地位。教育局早已提出了“四个100%”的目标，即确保100%配备心理老师、100%开设心理健康教育课程、100%优化心理咨询服务，以及100%落实心理咨询室的建设。可以说，广州在这方面不仅领先于国内其他城市，而且在近年的行动计划中，还明确要求专职教师必须持有心理C证，班主任则需达到心理B证的100%覆盖率。
在《条例》的指引下，广雅中学进一步细化了心理健康教育的各项要求。例如，学校明确规定课外开放时间不少于10小时，并明确了这10小时的具体安排与用途；同时，学校还完善了应急机制，确保在发现学生心理问题时能够及时、有效地进行干预与处理。
手机管理 人性化先行
面对学生使用手机等智能终端产品管理这一热点话题，广雅中学早已先行先试，制定了《手机公约》，采取了人性化的处理方式。
学校原则上不允许学生带手机入校，但如有特殊需要，学生可提出申请并经家长签字、学校同意后，在学校进行保管。此外，学校还在公共区域设置了公共电话和电子班牌，方便学生与家长进行信息互通。
陈一鸣认为，家长在孩子的手机使用问题上同样承担着教育者与主导者的角色，应积极配合学校做好家庭教育的监管与引导工作。通过家校共育，共同引导孩子合理使用手机等智能终端产品，避免沉迷其中。
校园欺凌 零容忍防控
校园欺凌是危害学生心理健康的重要因素之一。《条例》的出台，为学校防控校园欺凌提供了更有力的法律支持。针对校园欺凌问题，陈一鸣表示广雅中学将会进一步加强防控力度。学校要求老师具备防范意识与甄别能力，及时发现并妥善处理潜在的欺凌事件。同时，学校还将加强学生的道德教育与规范教育，引导学生树立正确的价值观与行为准则。
此外，学校还特别关注康复后返校学生的心理适应问题。通过同班互助、同伴互助等方式，帮助学生更好地融入集体生活；并通过日常教育引导学生正确认识心理问题，消除对心理治疗的偏见与误解。
心理健康 校家社共育
《条例》的实施，为校家社协同推进心理健康教育提供了法律依据。陈一鸣表示，广雅中学将继续加强课程建设、师资培训和家校联动，共同为青少年心理健康保驾护航。
未来，广雅中学将继续深化心理健康教育的实践与创新。在课程建设方面，学校将更加注重工作坊的大力开展，为家长和学生提供多样化的课程选择；在师资培训方面，学校将结合条例要求，对每位教师进行具体化的培训与指导；在校家社协同体系方面，学校将进一步加强家风建设、家长课程及家校联动等工作，共同营造积极向上的心理健康氛围。
结语
《广州市中小学生心理健康促进条例》的实施为广雅中学等学校提供了更加坚实的政策保障与指导方向。我们相信，在全社会的共同努力下，孩子们的心理健康将得到更加有效的关注与呵护。让我们携手共进，为孩子们的健康成长保驾护航！
下期节目，我们将关注家庭教育给青少年心理带来的改变，敬请期待！
播出时间
日期 | 时间 | 频道 |
11月9日 | 17：40 | 广州广播电视台 综合频道 |
11月9日 | 20：30 | 广州广播电视台 新闻频道 |
11月10日 | 21：00 | 4K超高清南国 都市频道 |
视频：张蕴
文字：陈伟钊
编辑：陈伟钊
责任编辑：陈爱米
实习记者：简智山
审核：邓骄阳
