围绕中心意思写
木子
部编版六年级语文上册第五单元习作是“围绕中心意思写”。什么是“围绕中心意思”呢，也就是主题要突出，文章的材料都是围绕中心意思来选的，从不同方面、不同角度来表现中心意思，表现文章的主题。
本单元提供的两篇习作例文是很好的学习范文。《爸爸的计划》开篇讲述爸爸是一个爱订计划并严格执行计划的人，然后简单陈述爸爸对家里人、对自己是如何制定计划、如何执行计划的；接着通过详细描写爸爸给“我”制定暑假计划这件事，凸显“爸爸的计划”密不透风和忽略了“我”的感受。《小站》则是通过站台的小、快车不停、乘客少，既表现了“小”又包含了“麻雀虽小，五脏俱全”的赞美之意。这两篇习作的中心意思都非常明显，这其实离不开作者对材料的精心选择。把无关的删掉，把有关联但又不重要的一笔带过，大量笔墨用在与主题有关的重点事件、重点细节上。这样就做到了中心突出，主次分明。
在本次习作中，同学们可以把习作例文中学到的写作技巧用上。先确定好主题，课文提供了一系列字眼：“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让”，同学们从中选择与自己记忆、感受有关的字眼，开始选择材料。
理解好题目字眼所包含的内容是关键。“甜”可以是糖果的甜，可以是被师长表扬的甜，也可以是帮助别人的甜，还可以是把事情办成功了的甜……“泪”可以是感动的泪、喜悦的泪、后悔的泪、激动的泪、伤心的泪……“迷”可以是书迷、昆虫迷、漫画迷……这么一想，思路就开阔多了，记忆也就如潮水般涌来。同学们便可以从中选择一件自己感受极深的事件来写了。
选好材料就可以动笔了，但是有的同学会写着写着就跑题了，所以要注意在写作过程中及时停笔，看一看自己所写的内容有没有偏离中心意思，如果偏离了，就要毫不留情的删掉，再想想怎样回到中心意思来。
（封面图片来自网络）
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