你是否还记得小时候，身边有小伙伴说话不太利索的样子？在电视里，我们也时常能看到这样的场景。10月22日，是国际社会为加强对口吃问题的关注而设立的“国际口吃日”。这一日子的确定，得益于1997年国际口吃协会等四个组织的共同呼吁与努力。
在这个特殊的日子里，我们首先要做的，是改变对口吃的错误观念。临床上，关于口吃存在一些常见的误区，比如认为不能让孩子意识到自己说话不流畅，或者认为孩子太小，不知道自己口吃。其实，正确的做法是要找对解决办法，帮助孩子克服这一难题。
疾病因素：小儿癫痫、麻疹、百日咳、猩红热、脓症、鼻炎、扁桃腺发炎或肥大等疾病，都可能引发口吃。
模仿行为：模仿是口吃形成的一个重要原因，尤其是小孩子。当身边有说话口吃的人时，他们可能会出于好奇而去模仿，最终导致自己也出现口吃的情况。
过度惊吓：儿童时期受到的惊吓也可能导致口吃。比如，长辈的严厉斥责、父母在孩子面前吵架等冲突，都可能让孩子受到惊吓，从而在言语上突然出现口吃。
家长过度关注：在学习语言的过程中，由于语言发育与思维发育的不同步，孩子说话时可能会出现卡壳、重复的现象。如果家长过度关注孩子的语言问题，反而可能导致这种现象越来越严重，最终发展成口吃。
培养听音能力：听得清是说得好的基础。家长要加强与孩子的互动沟通，培养孩子的听觉注意力。
创造良好语言环境：为了纠正孩子的发音问题，家长需要给孩子创造一个良好的语言环境。平时多与孩子交流，鼓励孩子对感兴趣的事物进行描述和表达。
练习口腔肌肉：家长可以让孩子多进行一些咀嚼训练，比如咬硬的食物或者通过吹气球等游戏来锻炼口腔肌肉。
改善说话习惯：改变说话速度是关键。家长可以引导孩子放慢语速，这样有利于他们完整地表达一句话。同时，在与孩子沟通时，家长也应该适当放慢语速，并有意地发出一些孩子发音不正确的词语，以便孩子自行矫正。
口部操练习：通过口部操的练习，可以解决唇舌无力的问题，加强对口腔唇舌的控制力，促进构音器官的协调性和转换能力。
对象感练习：这种练习方法可以解决人前说话紧张、卡顿的问题。通过设想和感受到对象的存在和反应，来提高自己的表达能力和自信心。
绕口令练习：绕口令的练习可以锻炼口舌的灵活性，充分锻炼唇齿舌的协调能力，使气息自如、吐字清晰、口齿伶俐。
即兴话题练习：这是一种综合练习方法，可以解决公众讲话时口吃、卡顿的问题。通过即兴话题的练习，可以提高自己的应变能力和表达能力。
让我们在这个国际口吃日里，共同关注口吃问题，为那些需要帮助的人送去温暖和支持。【妇幼健康科普】
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供稿 | 儿保科 郭静怡
专业审核 | 曹敏辉
编辑 | 孙慧璞
责编 | 田 婷
审核 | 祝先锋
网站 | http://www.wnfybj.com
邮箱 | jianjiaoke@126.com
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