■ 背景
我为什么做起科普来？
宋智玲：袁老师您好！
袁岚峰：宋老师好！
宋智玲：其实您有很多身份哈，网上讨论最多的有这样的标签：少年天才、科学家、网红。
袁岚峰：不敢当。
宋智玲：跟我们讲讲它们的来历。
袁岚峰：首先我自己肯定不会用什么少年天才这个词来这么形容自己啊。但是很多人知道我呢，第一点是说我是14岁上大学的，然后立刻会产生一个误解啊，很多人会说：哦，你是少年班的。其实并不是哦。
宋智玲：其实您是上了高中的，高考。
袁岚峰：对。我每次都需要向他解释啊，我上的是中国科学技术大学，但是并不是少年班。我上的是化学物理系，因为这是一个在外面人很难搞明白的事情啊。少年班是一个院系，化学物理系也是一个院系，两者是并列的关系。并不是说所有的少年大学生都在少年班里边，实际上少年班之外有很多少年男生，尤其在科大是有很多的。比如说啊，当时我是1992年（进入中国科大），14岁的时候考到这个化学物理系。然后当时我们班总共30多个人，我是最年轻的那个，可是除此之外还有三位同学他们是15岁来的，也是比我大一岁啊。所以当时科大里边其实充满了这种少年大学生的。
袁岚峰：我上的高中叫做山省实验中学啊，当时也是这个山西最著名的中学之一了。我们那个班啊，名字叫做数学优势班。这个名字啊，就是意味着招来这些人，就是为了让大家搞数学竞赛。
宋智玲：是的。
袁岚峰：高三的时候啊，我是我们省数学竞赛的第二名，化学竞赛第三名。所以到了高考啊，挑专业的时候就非常的纠结。一般来说啊，一个学校的化学系就不怎么学物理，物理系就不怎么学化学。然后忽然发现，哦，有一个叫做科大的化学物理系，居然是数理化同等的并重的。我说那就是它了，所以我是因为选择了这个系啊，所以选择这个学校。
宋智玲：袁老师，这就是当时您（读书）的教学楼吗？
袁岚峰：这是当时我们教学楼之一，这是第二教学楼简称二教。当时有一教二教，还有所谓四排楼，所以二教来的次数是相当多的。
宋智玲：这是后来翻新过的？
袁岚峰：这地方可能增建了一些这个侧翼的墙啊，但是主体，它基本上就是这个样子。
宋智玲：你14岁应该还在爸爸妈妈庇护下的一个年纪，你就渴望自由了吗？
袁岚峰：自由多好，是吧？这有这么多同学这么多老师，有这么多可以交往的人。吃饭到食堂，洗衣服有洗衣房，然后遇到什么困难去找老师，所以不都可以搞定吗？
宋智玲：所以很多的困难是家长自己想象的，并不是孩子自己带来的。也就是说您早早来到这边学习的话，你完全就是一个自由的、一个非常开放的心态。
袁岚峰：嗯嗯。
宋智玲：很多人也会好奇，您是一个科学家啊，怎么就去做科普了呢？
袁岚峰：就是我特别喜欢这个知识的广度，我很喜欢思考这个世界的普遍的联系嘛。而且实际上我感兴趣的也不止于科学，也有很多哲学啊、文学啊，各种各样的东西。后来比如说1997年，我刚开始读研究生的时候，那时候我们开始上网了。那时候说的上网呢，其实一般而言主要指的就是上我们学校的BBS啊。那时候还是BBS的时代，科大的BBS叫瀚海星云。大家就非常勤奋地在这上面笔耕不辍，写了好多文章。虽然现在看起来都是特别古老的界面，大家可以发一下思古之幽情啊。
宋智玲：就（是）喜欢分享的一个人。
袁岚峰：对，所以到后来就发现，其实我是很难很专注地在一个领域做科研。因为它那个思维方式啊，是需要你集中在一个点上，这对我来说是个比较难受的事情。后来做了科普之后，忽然发现一个事情啊是优点还是缺点，其实取决于你要做什么事情。就是当你这个思维特别发散，然后关心的事情特别多，这个对科研可能是个麻烦，但是对科普，它会变成一个非常稀有的这么一个优点。然后也通过这个认识了很多朋友，发现它有巨大的社会价值，然后就在这条路上越走越远。
袁岚峰：第一个问题，什么样的系统才算人工智能系统，它和日常生活里的飞控计算机、辅助驾驶装置等有什么区别？
这就得到了一个很大的数字，可是识别的结果呢？
袁岚峰：现在假视频、假照片可能比真的都多了，当然在很多领域它是有价值的，例如广告、影视可以降本增效。俞能海老师说过，让跟你通话的人摁鼻子，就可以判断他是不是AI换脸。
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