秀
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耕
教
躬
坛
国
有
强
我
百年大计，教育为本；
教育大计，教师为本。
学校的发展离不开学生的努力和进步，更需要老师扎根教育一线。济东学校将以“躬耕教坛，强国有我”为主题，选树宣传一批先进典型，掀起学习先进、崇尚先进、争当先进的热潮。今天，就让我们一起来了解他们的先进事迹。
教师风采——王德岁
王德岁，1973年生，中小学高级教师，1997年华东师范大学汉语言文学专业毕业，到济东学校任教语文至今。先后获得济宁市优质课三等奖、济宁市任城区优质课一等奖、济宁高新区优质课一等奖、济宁高新区语文教学能手等荣誉，被评为任城区“优秀教师”、济宁高新区“优秀教育工作者”，获得教育部“国培计划优秀学员”、山东省教师远程研修“优秀学员”等称号。
以学生为中心
做语文课堂教学的“探寻者”
工作以来，在课堂教学上，王老师一直坚持“从学生的角度出发”的教学理念，认为课堂不能是老师表演的舞台，只有“学生”的存在，才是真正有效果的课堂。每一堂课，他都努力做到“三问自己”，一是问问自己在教学设计上，预设的教学目标符合学生实际吗？有没有哪些部分是他们已知的？有没有设计托一把学生就能够得着的能力点，怎样给支撑点？是否可以把课堂互动设计得更生动、气氛更活泼点等等；二是问自己教学环节中，是否注意到了个体差异，是否关注了每个学生；三是问问自己本节课有哪些得失，是否体现了“为了每一个学生的发展”的课程标准的理念。虽然这样备课、上课费心费力不少，但关注学情、有自己特色的课堂，赢得了普遍的认可。作为任城区语文教研中心组成员，在区优质课评选中获得一等奖，执教了区级公开研讨课《<骆驼祥子>名著阅读》，得到较高评价。“语文不是我最喜欢的学科，但王老师的课堂我很喜欢！”每当听到学生这样的想法，王老师就会有很大的成就感。
课下，王老师积极探索符合学生实际的教育教学方法，通过外出学习、参加“国培研修”和山东省教师远程研修等，学习优秀的教学理论和教法，并注意取长补短，学以致用。通过积极参加磨课、教学比赛等，激发提高教学水平的热情，在济宁市优质课评选、高新区优质课评选、高新区教学能手比赛、“一师一优课”等活动中，经过努力，都取得了较好的成绩。
在语文课堂教学中，王老师坚持做一名“探寻者”。
传递文学魅力
做学生走进文学的“引路者”
语文教师，不仅要传授书本知识，也应当担负引领学生探寻文学宝藏的任务，做学生走进文学的“引路者”。王老师一直坚持在每学期之初都给学生推荐本学期的阅读书目，每两周上一节阅读课，每学期期中和期末举行班级阅读展示活动，通过师生共读、学生自读等形式，师生一起分享读书感受，并在每学年期末，评选一次班级“读书之星”，班级学生读书氛围浓厚。
在担任语文教研组长期间，王老师在认真组织本学科教研的同时，还积极参与到学校创建“书香校园”活动中，组织语文学科教师创办了济东学校“云帆文学社”，文学性刊物《济东文苑》、报刊《云帆报》为学生展示自己的文学创作提供了舞台，2018年王老师被评为济宁高新区“优秀教研组长”。
为了丰富学生的学习生活，开阔文学视野，王老师每学年都组织参与举办学校“读书节”，通过系列活动，如经典诵读、课本剧展演、演讲比赛、征文比赛等活动，引导学生走进文学殿堂，感受文学魅力，提高学生的人文素养。
心系每个学生
做学生成长的“执灯人”
二十三年的班主任工作中，王老师坚持心中有学生，关注每个学生。班级管理中，王老师坚持用言行感染人，做学生的榜样。2018年11月生了一场病，王老师住院二十多天，但他时刻挂念着班级的孩子们，每天通过班级微信群，提醒家长关注面临毕业的孩子们，做好他们的思想工作，安排好他们的生活。出院第二天，他就来到教室给学生上课，当王老师出现在教室门口时，学生们长时间地热烈鼓掌，表达他们对王老师的敬意。王老师先后获得任城区“优秀教师”、学校“师德十佳教师”等荣誉称号。
学生眼中的王老师，是温暖、有趣、直率的，幽默而不失严谨，严肃而不乏亲和。他要求学生树立明确目标，规划好未来，不断增强学习的动力。一名毕业的学生给王老师这样一段话：感谢有王老师您这位执灯人，兢兢业业陪伴了我四年，为我照亮前行的路”。
编辑：于芳
审核：史伟 纪玉建 夏传玉 卢元
