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高级感统课程
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
课程内容
学员学习后能根据儿童的实际表现推断出导致儿童感统失调的根本性身体生理原因，并在此基础上为训练儿童制定出切实有效的个性化训练处方。内容包含基础理论与线下实操视频讲解，实操对象涵盖学前儿童和特殊儿童。
本课程含评估及大量教具玩法和实操活动，后续还将持续更新。特惠名额有限，有需要的同学要抓紧了哦。
课程内容
1.前言 |
2【概念篇】感统统合的概念 |
3【概念篇】艾尔丝感统发展理论 |
4【概念篇】感觉统合发展过程 |
5【概念篇】感统失调的成因 |
6【概念篇】感觉统合失调的分型 |
7【概念篇】感统失调的表现 |
8【概念篇】感统失调的危害 |
9【概念篇】现状与问题 |
9【基础篇】感觉统合神经基础 |
10【基础篇】感觉统合心理机制 |
11【基础篇】触觉系统 |
12【基础篇】触觉系统功能与发展 |
13【基础篇】触觉统合训练 |
14【基础篇】前庭系统 |
15【基础篇】前庭系统功能与失调表现 |
16【基础篇】前庭觉统合训练 |
17【基础篇】本体觉系统 |
18【基础篇】本体觉功能与失调表现 |
19【基础篇】本体觉统合训练 |
20【基础篇】视听系统 |
21【基础篇】视听统合训练 |
22【应用篇】感统训练的目标 |
23【应用篇】感统训原则 |
24【应用篇】感统教室的布置和器材管理 |
25【应用篇】特殊儿童感统失调 |
26【应用篇】特殊儿童感统训练策略 |
27【评估篇】感觉统合评估 |
28【评估篇】量表评估 |
29【评估篇】前庭觉评估 |
30【评估篇】触觉评估 |
31【评估篇】本体觉评估 |
32【评估篇】观察法 |
33【评估篇】幼儿肌力评估 |
34【评估篇】肢体运动评估评估 |
35【评估篇】日常生活活动评估 |
36【评估篇】协调能力评估 |
37【评估篇】认知能力评估 |
38【评估篇】使用教具进行评估 |
39【实操篇】花生球操作训练 |
40【实操篇】羊角球操作训练 |
41【实操篇】触觉球操作训练 |
42【实操篇】网揽操作训练 |
43【实操篇】横抱桶操作训练 |
44【实操篇】竖抱桶操作训练 |
45【实操篇】滑板操作训练 |
46【实操篇】滑梯操作训练 |
47【实操篇】平衡触觉板操作训练 |
48【实操篇】万象组合操作训练 |
49【实操篇】跳鼠袋 |
50【实操篇】阳光隧道 |
51【实操篇】前庭觉训练教具实操 |
52【实操篇】触觉训练教具实操 |
53【实操篇】本体训练觉教具实操 |
54【实操篇】本体觉教具实操 |
55【实操篇】抚触训练 |
56【实操篇】爬行训练 |
57【实操篇】走跑训练 |
58【实操篇】跳跃训练 |
59【实操篇】精细运动训练 |
60【实操篇】计划制定 |
61【实操篇】触觉活动游戏设计 |
62【实操篇】前庭觉活动游戏设计 |
63【实操篇】本体觉游戏活动设计 |
64【实操篇】感觉调节障碍活动设计 |
65【实操篇】感觉区辩障碍活动设计 |
购买步骤
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考证介绍
考试通过后颁发感统训练师高级证书
职业教育专业管理委员会
三网可查：
www.rencaizhongxin.org.cn（培训部官网）
www.zyrcrz.org.cn（职业人才技能官网）
www.zhiyejineng.org.cn（职教委官网）
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