为扎实做好学校教研活动
提高教师专业水平
构建高效课堂
潍坊寿光各学校
开展了多种形式的教研活动
下面
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寿光世纪幼儿园
跨越山海 云端援藏
近日，寿光世纪幼儿园与西藏南木林学校幼儿园开展了线上教研活动，聚焦幼儿园课程建构，进一步推动两地教育协同共进。
活动中，世纪幼儿园借助“一叶知秋”背景下的课程分享，为两地教师提供深入探讨课程建构的平台。两校教师从幼儿年龄特点、教师支持策略等多个方面深入梳理，突破了地域限制，促进了异地教育的融合，为两地教师的专业成长提供了有力支持。
寿光现代明德学校
立足“三阶”教研 提升学生素养
学校聚焦“培根教育”内涵发展，立足“三阶”教研，实施“学生素养提升工程”，从书写习惯、阅读能力、思维能力三个维度赋能学生成长。
每学期，各学科主任、教研组长牵头，带领教研团队分头研究，围绕新课标要求、锚定学生核心素养，制定项目详细行动方案和实施计划。每周，学部学术性周前会进行专题培训，聚焦项目实施的困点难点，深度分析问题症结，推荐优秀学习方法。每天，学科日教研，针对课堂出现小问题群策群力、智慧共享。
寿光市汇文学校
比一比 赛一赛！教师命题新意频出
学校举行全学科命题大赛。各学科教师全员参与，以学科组为单位，紧扣核心素养，从命题立意、材料筛选、素材改编、文字表述、评分标准等角度，精心设计试题。
评委秉持公平、公正、公开的原则，从试题的科学性、合理性、创新性等方面进行严格的评审，评选出最佳团队。
寿光市圣蕾幼儿园
园本教研 赋能成长
幼儿园立足教学实践问题开展园本教研，以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，构建“研”“训”“用”相结合的树状问题导向模式，确立了“以培训为基础，树立理念；以教研为核心，解决问题；以实践为滋养，验证方法”的教研路径。
教研中，教师利用“线上+线下”双通道，提高教研活动的实效性，在发现问题、分析问题、解决问题的教研中，不断提升专业水平；在“实践—分析—再实践—再分析”过程中持续提高专业能力。
寿光市羊口中心小学
“同课异构”擂台赛 行远至深
学校开展“同课异构”擂台赛，促进教师教学理念的更新与教学方法的创新，提升教师教学能力和育人水平。
在集体备课中，教师共同探讨教学内容的设计、教学方法的选择等，集思广益，提高备课质量。擂台赛展示中，教研组长、学科教师积极观察教学方法、教学内容、教学效果。研讨交流中，就教学目标的达成、课堂氛围的活跃度等展开交流，互相学习，借鉴优点，改进教学。
寿光市文家中学
青蓝互助 传、帮、带
学校开展赛课活动，骨干教师出示示范课，青年教师出示汇报课，发挥“青蓝工程”传、帮、带作用，促进青年教师快速成长。
示范课上，骨干教师展示扎实学识、过硬技能，选材贴切，思路清晰，环节紧凑，为青年教师打造了清晰明确的样板课。汇报课上，青年教师通过多媒体展示、师生互动和小组讨论等多种形式，关注每一位学生，积极评价，展现创新性教育理念和教学技能。评课中，各教研组共同研讨，发挥团队力量，共赢共享。
寿光市职业教育中心学校
说专业 提内涵 促发展
为更好地明确“长学制”专业建设思路，提升专业建设内涵，学校开展“说专业建设”活动。
各专业负责人结合人才培养方案，围绕专业定位、人才培养目标、课程体系构建、专业发展规划、办学成效等方面作了深入浅出的讲解。评委结合现场汇报、各专业五年建设规划、专业人才培养方案等提问点评，肯定了各专业剖析的优势和特点，梳理了专业和课程建设中存在的问题，为推动学校高质量发展助力。
寿光市洛城街道留吕实验小学
深耕细研 笃行致远
学校组织各学科组开展教学研讨活动，增强教师教育研究能力，提升教育教学质量。
每名教师出示公开课，立足学生核心素养，聚焦大单元大情境教学，营造宽松和谐学习氛围，调动学生学习积极性主动性。学科组开展评课活动，分享教学经验和教学方法，并从教案设计、板书书写、学生素养提升等方面提出意见建议。鼓励教师多学习、多钻研，积极探索，提升自我。
寿光市明珠小学
一人一优课 一课一成长
学校开展“一师一优课”教研活动，各学科骨干教师出示公开课，组内教师进行研讨分析。
各学科组针对出课教师的课堂设计及实施过程，围绕“本真”课堂教学模式的落实、学生核心素养的关注、教学内容深度和广度上的拓展、评价方式上的多元化等方面，进行深入探讨交流，汲取经验，应用到后期课堂教学中。
寿光市上口中心幼儿园
赛技能 促成长 展芳华
幼儿园开展教师专业技能拉练赛，通过案例分析、活动设计与试讲、玩教具制作三项比拼，提高教师专业素养，激发幼儿园内部活力。
在案例分析比赛中，教师结合工作实际，从案例背景、问题产生原因、幼儿年龄特点等方面，阐述教育观点和教育措施。在活动设计与试讲比赛中，教师以亲和自然的教态和富有感染力的语言，展示独特的教学风采。在玩教具制作中，教师根据幼儿年龄特点和教学需要，利用既定材料，创作出兼具游戏创意与教学价值的玩教具。
寿光市稻田镇教育学区
镇村教研联盟在行动
学区开展镇村学校大教研活动，提升教学质量，促进教师专业成长。
稻田镇王望初中开展校本教研，为教师成长赋能。每周分文理科开展常规教研，落实“教学评一致性”。每学期开展“一人一堂优质课”活动，提升课堂教学质量。每学年实施“青蓝工程”，新老教师结对，以老带新，以新促老，实现两代教师共同成长。
稻田镇王望幼儿园开展校级示范课活动，执教教师以严谨的态度认真备课，根据幼儿的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围；充分利用多媒体课件、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等激发幼儿浓厚的学习兴趣，让幼儿在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。
稻田镇赵庙幼儿园定期开展教学研讨活动，每期一主题，围绕国家政策、家园共育、环境创设等方面，结合工作实践，用生动的案例分享教育策略，引导教师更好地掌握教学活动组织技巧，优化实施策略，提高教师保教质量。
寿光市鲁清实验学校
培训引领 共谋新篇
学校开展教师培训活动，邀请寿光市教科研中心各学科教研员入校指导。
青年教师讲授公开课，通过问题设计、师生互动、小组合作等方式，巧妙地将理论知识与实际应用相结合，激发学生学习兴趣，营造出活跃而有序的课堂氛围。
议课过程中，教研员依据“教学评一致性”原则，对教学目标的设定、教学方法的选择、教学过程的实施，以及学生的学习效果进行全面评价。促进了教师的专业成长，也推动了教学评一体化、大单元教学等教学理念的落实。
潍坊教育惠民一码通
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供稿：寿光市教体局
编辑：潍小育
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