12月6日 ，《中国教育报》头版聚焦潍坊教育，以《山东潍坊推动数字技术与教育教学深度融合 数智融合为教育发展插上“云翅膀”》为题，推介我市数智教育的典型做法。
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山东潍坊推动数字技术与教育教学深度融合
数智融合为教育发展插上“云翅膀”
本报记者 魏海政
“各就各位，预备，跑！”山东潍坊山东师范大学高密朝阳实验学校体育教师李瑞清正借助智慧操场系统，对学生进行体质测试。借助平板，系统能够精确获取学生成绩，并实时生成班级和个人运动报告。这是潍坊市中小学数字化课堂的一个缩影。
2022年，潍坊市抓住教育数字化战略契机，将教育数字化作为开辟教育发展新赛道的重要途径，把教育数智化与课程教学、人才强教一并作为潍坊教育高质量发展的“三大战略行动”，全面推进教育数字化转型。该市连续4年将教育数字化纳入市政府民生实事，以数智融合推进教育变革和创新，为潍坊教育高质量发展插上“云翅膀”。
深度融合，引领教与学模式变革
“借助智能研修平台，我们能够开展数字化精准教研，通过进行课堂学习、作业分析等数据实时采集，实现数智化评价，为学生提供清晰的成长画像，为教师因材施教提供精准依据。”潍城区利昌学校校长王运永说。
潍坊坚持推动数字技术与教育教学深度融合，基于数字化开展精准教学、混合式教学、项目式教学、翻转课堂、游戏化学习等五大类24个新型教与学模式研究与实践，56所学校、33名教师成为教学改革的“领头羊”。创新国家智慧教育平台应用，面向教师教学教研、学生自主学习、家校协同育人等领域，形成以“用、改、创”为核心理念的国家平台应用模式。
潍坊青州采用整体推进学校用、有效推进教师用、广泛推进学生用、积极推进家长用“四位一体”模式，推进国家中小学智慧教育平台真正用好；昌乐县聚焦学校课堂教学主阵地，紧紧围绕怎么用好国家智慧教育平台进行探究实践，开辟了“慧用、慧研、慧育”三大育人新赛道。
夯实基座，支撑学习环境智能升级
“嘭！”虚拟仿真实验室里传出一阵响亮的粉尘爆炸声，孩子们边演示边发出热烈赞叹。奎文区明德学校校长范文华告诉记者，像这样的数字化虚拟仿真实验还有很多。相比传统实验，化学仿真实验节省了实验材料和设备成本，缩短了实验周期，保障了实验安全，是化学演示实验和分组实验的有效补充。
从2021年开始，潍坊市累计投入3000万元建设潍坊教育云平台。统一数据标准、数据管理，实现与65个平台的“一号认证，全网通行”，打通教育数据“孤岛”。
同时，潍坊坚持以数字化赋能乡村教育质量提升，建设应用专递课堂、名师课堂、名校网络课堂1578个，在19处乡村学校开展数字赋能乡村教育质量提升试点工作，有效缩小了区域、城乡、校际差距，扩大优质教育资源覆盖面。
数据驱动，推动教育治理提质增效
当前，通过实施《潍坊市学校教育数据研究中心建设标准（试行）》，潍坊正致力推动有条件的学校建成教育数据研究中心，打造集潍坊市教育大数据中心、8处教育大数据研究基地、111个学校教育数据研究中心于一体的数据研究体系，重塑教育治理流程，为教育数据治理提供强有力的人才和智力支持。
在加强教育新基建的同时，潍坊还将教师数字素养提升作为教育数字化转型的核心。将数字素养纳入教师评价，并作为潍坊学科领军教师培养的内容。同时，实施信息学类拔尖创新学生一体化培养工程，在全市义务教育学校普及编程教育和人工智能常识教育，服务学生全面而有个性发展。目前全市建成15个人工智能学习体验公共中心，为学生提供体验式、沉浸式等面向未来的学习新场景。
“作为山东省唯一的教育数字化战略行动实验区，我们大力推动教育数字化转型和智能升级，让教育数字化从‘新事物’变成‘常态化’，从‘简单应用’走向‘深度融合’，全面赋能潍坊教育改革，努力走出具有潍坊特色的教育数智化之路。”潍坊市委教育工委常务副书记，潍坊市教育局党组书记、局长王霞说。
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来源：中国教育报
编辑：潍小育
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