课堂勤磨砺
新秀亮风采
序言
寒冬岁末，暖阳倾洒。为加强教师队伍建设，促进新教师专业化成长，充分发挥老教师的帮扶作用，提升教师团队的综合素质，2024年12月1日——12月20日，本学期第二期汇报课活动陆续开展。13位青年教师精心准备，以饱满的热情和专业的态度，在活动中磨砺成长，描绘出一幅幅充满激情与活力的教育画卷。
初中语文
张凤老师执教的是七年级《生存还是毁灭——狼》，本堂课以学生生活中被狗追的经历引入被狼追的情境，迅速激发学生兴趣与好奇心，为课堂营造紧张氛围，自然地引出对《狼》课文的学习。通过“谁惧”“屠夫为何惧”等任务引导，让学生深入文本寻找依据，分析屠夫与狼的形象及心理变化。从屠夫的“屠惧，投以骨”到“屠暴起”，体会其从恐惧到勇敢机智的转变；从狼的“眈眈相向”“其一犬坐于前”感受其狡猾与镇定，同时组织小组讨论狼是否有惧意，促进学生思维碰撞。以古今对比设置辩论环节，正方“人类应优先保护自身利益，对动物采取强硬管理措施”与反方“人类应与动物和谐共生”展开激烈交锋，使学生在辩论中深入思考人与动物关系，培养批判性思维与表达能力，升华对课文内涵的理解。
初中数学
胡慧怡老师执教的是七年级《余角》，本堂课借助课前预学中长方形角的相关问题，引出余角概念，使学生初步感知余角的数量关系。明确学习目标后，通过活动一（在长方形中找互余角）让学生进一步理解余角概念的实际应用。活动二则让学生在小组合作探究余角性质的过程中，经历从观察、操作到归纳的过程，体会数学思维的严谨性，培养逻辑推理能力，同时学会用几何语言进行规范表述。在练习环节，通过不同类型的题目强化学生对余角知识的掌握，最后引导学生总结本节课的收获，巩固所学内容。
初中历史
张薷月老师执教的是七年级《三国两晋南北朝时期的科技与文化》，三国两晋南北朝时期，社会动荡，政权分裂，但由于北方民族大交融和江南地区的开发，促进了这一时期科技文化的繁荣发展。本节课充分利用了图片、材料等素材，让学生对贾思勰、祖冲之有了初步了解，通过对书法、绘画及石窟艺术具体内容和其中含义的介绍，初步培养了学生对中国古代科学家的认识以及文化作品中蕴含的时代信息与史学价值。
初中道德与法治
黄思琪老师执教的是七年级《增强安全意识》本堂课是部编版七年级上册道德与法治第九课《守护生命安全》第一框的内容，本框围绕在观念层面如何守护生命安全展开，主要阐述了面对安全风险隐患，如何增强安全意识这个问题。增强安全意识，要理解安全意识的重要性，懂得安全与每个人息息相关；要树立规则意识，自觉遵守规则，同时增强风险意识，觉察潜在的威胁生命安全的因素。学生应该认识到我们生活在彼此联系的社会里，要做好关于安全的每件事，对自己、家庭和社会负责。
小学语文
罗源源老师执教的是六年级语文《夏天里的成长》，开篇通过找文章中心句——“引意”；中间通过探秘生物园林、探寻山河大地、感受夏天成长等环节——“入文”“寻象”；最后引导学生感悟成长的价值——“得意”。整个教学设计“以意为宗”，通过引导学生从字词到句子、从形象到情感逐层深入，赏析语言文字所承载的人、事、景、物等形象，让学生在一个个鲜活的“象”中，一步步实现对“意”的深刻感悟，彰显了意象语文鲜明的思想性和人文性。
邹寒老师执教的是一年级阅读《影子》本堂课以生字拼读进行导入，引导学生复习回顾生字词语，首先用多种方式的拼读，比如开火车、指名读等方式不断加深印象。其次将课文划分为两个部分深入剖析，使学生了解影子。本堂课学生在老师的引导下，自主思考、独立思考，每个环节都紧扣一个核心概念“学生中心”，培养学生用观察的、联系的、发展的眼光看待知识。
小学数学
张园老师执教的是六年级《生活中的百分数——折扣》本次课程围绕“折扣”这一主题展开。先是以生活中商家每逢佳节的促销活动为切入点，唤起学生对折扣的已有认知。本节课，一是注重联系生活实际。从常见的购物折扣出发，让数学知识扎根于生活，凸显数学的实用性，激发学生学习兴趣，培养其用数学解决生活问题的意识。二是倡导自主探究学习。自学、汇报、交流等环节给予学生主动探索知识的空间，锻炼其思维能力。三是遵循知识构建规律。由浅入深地引导学生从认识折扣表象，到理解其与分数、百分数的内在联系，再到应用知识解决问题，逐步完善知识体系，筑牢学习根基。
彭潇老师执教的是人教版小学数学一年级上册五单元第5课时《多角度解决求总数的问题》。本课巧妙地运用了激趣引入、小组讨论等多种教学策略，让“求总数”这一看似简单的数学概念，在孩子们心中绽放出了多彩的光芒。通过引导孩子们从不同角度观察问题，鼓励他们大胆表述自己的方法，课堂变成了一个充满活力与创意的学习乐园。在这里，每一个孩子都是小小数学家，用他们稚嫩却敏锐的眼睛，发现数学之美，体验解决问题的乐趣。
熊定宇老师执教的是一年级《多角度解决求总数的问题》，本节课以“他们都看见一只猫”的绘本为导入，绘本中展示了从不同角度观察到的猫的不同形态，激发学生的好奇心和想象力，进而引出从多角度解决问题的课题。通过PPT展示一些生活中的例子，如从不同角度观察物体、看待事件等，让学生直观地理解多角度的含义。采用讲授法、小组讨论法等多种教学方法，让学生找出数学信息、问题，再画图分析并列出算式，采用多种方法解决算式，例如：接着数、凑十法、转换法等，最后检验答案正确与否。在反思环节，带领学生总结解决此类问题的过程，锻炼学生的反思总结能力。本次教学通过多样化的教学方法和实践练习，提高学生的参与度和动手能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，大部分学生能够理解多角度思考问题的含义，并掌握基本的方法。
小学音乐
叶谷雨老师执教的是来自土家族的地方性民歌《乃哟乃》，全曲仅用了do、mi、sol三个音让学生们了解到土家族歌曲的民族特性；该课程以三个音的不同音高位置作为导入让学生体验到音乐的奇妙之处，再到老师边唱边舞让学生了解到土家族的特色舞蹈“摆手舞”，并让学生们一起体验感受土家族的舞蹈；最后以“魔法实验之水杯琴”让学生了解到在玻璃杯中加入不同的水可以得到不同的音高，并在“水杯琴”中演绎本节课所学到的内容。本节课以提高学生的音乐审美欣赏能力、创造思维能力为宗旨大力培养学生对于音乐的自主学习能力以及对于音乐的兴趣。
小学信息技术
柴明月老师执教的是《scratch巧绘梅花》，本课的主要教学内容是让学生妙使用图章与随机数积木绘制许多大大小小不同的梅花。引导学生实现知识的灵活迁移，最终实现梅花图形的绘制。本次教学设计以任务驱动为主，通过使用“文心一格 ”AI 绘图的导入，并以画笔工具里的图章为线索贯穿整个课堂，让学生进行实际操作，引导学生在解决实际问题的过程中感受编程对学习与生活的影响，做到以教师为辅，学生为主，创设学生的学习环境，激发学习激情和创造力。
小学体育
李欣蔚老师执教的是《跳绳》，首先解析跳绳的动作要领：1. 身体姿势要正确，挺直脊梁，肩部放松，双脚自然分开，与肩同宽。2.手臂要放松，自然下垂，不要过分用力。转动绳子时，手臂应该自然地伸直，不要出现弯曲。3. 在跳跃时，应该使用脚踝和小腿的力量，而不是膝盖或大腿的力量。跳跃时，双脚轮流着地，着地时脚掌要落在地面上。设置训练环节，在距离合适的两点间（如 20 米）进行跑跳练习。先让学生巩固动作。分组练习，增强趣味性。本节课树立“健康第一”的指导思想，体现健康、快乐、主动发展，注重情感激发，从心理发动入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间，培养学生体育意识、体育志向，为终身体育奠定基础。
幼儿园
李雨芮老师执教的是《吹画梅花》，冬天到了，正是梅花盛开的时节。梅花的风骨一直被人称赞，小朋友们也很喜欢梅花。本次活动让幼儿用梅花作画，不仅增加幼儿对于梅花的了解，更学习了梅花坚韧不拔的精神，其中最有趣的画梅方式就是吹画，吹画既简单有趣又新颖，很多小朋友都很喜欢。
结语
在每一节课堂上，青年教师们都展现出了扎实的教学基本功、丰富的教学手段和独特的教学风格，同时也得到了老教师们的悉心指导和宝贵建议。相信在学校完善的教师梯度培养机制下，青年教师们在今后的教育道路上将会不断学习，砥砺前行，为实验学校教学的高质量发展添砖加瓦。
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来源| 攀枝花市实验学校师培科
一审（编辑） | 胡荣
二审 | 刘蓉青
三审 | 陈斌
