运用智能手段
提升智慧教学能力
新华小学开展数学学科课例展示活动
人之学问也，知能成就，犹骨象玉石，切磋琢磨也。
为推动教师运用智能手段提升智慧教学能力，4月18日，新华小学春季课例展示活动拉开帷幕。经历年级组认真打磨教案，优化课程内容，三位青年教师在展示活动中结合希沃技术赋能，带来了不同于往常的教学方式和课例，展示了如何运用智能手段提升教学效果，实现个性化教学的目的，帮助学生提高数学素养，感受数学的魅力。本次活动还邀请了集团龙头校马家堡小学及成员校两路口小学、邹容小学分管领导担任评委，同时邀请了青年教师的龙头校指导教师莅临指导。
五年级组万晴勤老师为大家带来了一节循序渐进的《最大公因数的应用》课例。万老师沿用例题密铺的情境，结合解决问题理解公因数和最大公因数的意义，以数形结合的方式进行分析，帮助学生理解、掌握这类问题解决方法。巩固练习环节，万老师紧紧围绕教学目标，采取多种形式呈现，学生在快乐的气氛中巩固了新知。学生汇报环节，她又充分运用希沃白板集备课工具、黑板、交互式白板、投影于一体的优势，极大调动了学生在课堂中的积极性，使整个数学课堂充满活力，高效达成课堂目标。
随后，一年级组范胜蓝老师带来课例《摆一摆，想一想》。范老师这节课充分发挥学生的主观能动性，注重学习方法和数学思想的渗透，善于激发学生的学习兴趣和求知欲，通过游戏——摆圆片，让学生感知圆片数和组成数的个数的规律，接着教师引导学生通过口头描述摆圆片的过程，体会有序性，初步建立模型。在此基础上，放手让学生自主探究摆10个圆片可以组成的数，更是将白板交给学生，以生促生，这样的方式让学生更好地掌握了方法，不断提升学生的思维层次。最后通过猜小明、爸爸和爷爷的年龄的活动，继续激发学生的探索兴趣，将观察和推理结合，促进学生不断加深对本课知识的认识和理解。这节课深入教材、浅出课堂，教师简单地教，学生丰厚地学，非常值得大家学习！
最后由三年级组彭静雯老师执教《小数的初步认识》。彭老师的课例展示也是十分精彩，她引导学生借助直观图，个性化地表征小数的含义，放手让孩子想办法独立解决问题，通过画一画、说一说、想一想等活动，鼓励学生多角度思考，并通过希沃投屏功能，充分展示学生的作品，让学生经历猜测，验证、归纳、总结，在自主探究和合作交流中归纳和体会小数的含义，发现小数与分数的联系。彭老师在学生讨论交流、分享学习成果时，非常关注学生的语言表述，注意倾听，发现问题及时纠正并适时适度引导和指导。并鼓励学生敢于发表自己的见解或提出质疑，指导学生在多次表述中感悟小数的含义，促进学习的正迁移。课堂上，每一个学生都有学习、思考、表达、质疑、提高的权利。
万物皆有裂痕，那是阳光照进的地方；课堂留有遗憾，那是我们进步的征程；磨课充满艰辛，那是我们成长的方向；智能手段和课堂的完美结合，那是我们前行的动力。在集团办学、共建共进的背景下，相信新华小学数学团队的教师们在“运用智能手段、提升智慧教学能力”的道路上一定能扬帆远航。让我们怀揣感动，落实行动，在美好的人间四月天里，感受成长与幸福！
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撰稿|邱 麟
编辑|李小英
审核|罗 娅
