周一晨间谈话时的一张露营照片引起了大家的热议，许多孩子都对露营十分感兴趣，所以我们便和大家分享了绘本《小鼠啵啵去露营》，里面的故事内容深深地吸引了幼儿，也为课程的开启埋下了一颗小种子。
一天中午散步时，孩子们发现幼儿园里也有许多美丽的风景，许恒毅的一句话引起了大家的讨论。
幼儿园的草坪比我周末露营时的草坪更好看呢！
露营可好玩了，我也去过。
老师，我们可以在幼儿园露营吗？
当然可以啦~
孩子们对露营的呼声越来越高，“自在趣野，一起露营吧”这一主题油然而生，一场属于小1班的露营派对开始啦～
教师的话
陈鹤琴先生说：“大自然”就是活教材。露营作为当下热门的户外活动，不仅可以让孩子亲近自然，更能让他们体验同伴交流、合作的乐趣。而在露营活动中的归纳、整理各类物品可以潜移默化地培养孩子们养成爱护环境的良好习惯。于是，小1班“露营派对”拉开了序幕。
露营小调查
根据孩子们提出的问题，我们共同设计了调查表。回家后，宝贝们根据已有的生活经验和爸爸妈妈一同完成了调查。
来园后，宝贝们大胆分享了自己的调查，也进一步推进了我们的游戏。
分享调查
露营选址
你们想在幼儿园的哪里露营呢？
操场上的彩虹跑道很漂亮，我们去那里吧。
我喜欢玩滑滑梯，我们可以在滑滑梯旁边。
小竹林适合露营，旁边还有泥地，可以搭天幕。
在寻找场地的过程中，孩子们发现幼儿园确实是个露营的好地方，有彩虹跑道、草坪、泥巴园地、小竹林……最后我们找到了几个适合露营的地点，并请小朋友来投票，决定最终的露营场地。
投票啦
最终，我们选择了泥巴园地作为我们本次露营的场地。那里的砖头方便我们搭建烧烤炉，而且靠近水源，方便清洗食物。
教师的话
活动前，孩子们结合平时的生活经验与自己的喜好，完成了调查表并进行了分享交流。通过对调查表的解析，我们发现，所要准备的事项主要包括了以下三个方面：工具材料类、食物类以及游戏类。在选择游戏场地时，用投票的形式选出了幼儿喜欢、适宜的场地，体现了以儿童为本的游戏精神。
在孩子们的期待中，露营活动就要开始啦。我们和孩子一起尝试搭建帐篷和天幕，大家兴奋地围在一起，争先恐后地想要帮忙。老师耐心地解释了搭建帐篷的步骤，并示范了一遍。孩子们看得津津有味，跃跃欲试。
孩子们分工合作，有的负责撑开帐篷布，有责固定帐篷杆，还有的负责铺垫子。经过一番努力，帐篷和天幕终于搭建好了。孩子们欢呼雀跃，迫不及待地钻到天幕下，感受着自己的劳动成果。
接着，我们又从泥巴园地找来了许多砖头，和孩子们一同搭建起了烧烤炉，不一会，两个烧烤炉就完成啦~
孩子们带着满满的热情，开启了他们的第一次露营。
教师的话
对于小班的孩子而言，沉浸式的体验是快乐的，也是印象深刻的，孩子们在活动中会出现发现许多“问题”，这时，我们便要跟随孩子的视角，助推他们对未知的不懈尝试和探究，让其获得成长。
活动后，大家也遇到了许多问题。
根据这些问题，孩子们分组进行了讨论，并得出了相应的解决办法。
有了初次体验露营的经验，孩子们在这次活动前，提前进行了分工，有的负责清洗食材、穿串，有的当烧烤师傅，有的做服务员，还有的在天幕下阅读、做游戏......露营游戏又开始啦~
happy
教师的话
第二次游戏的开展，不仅看到了孩子们露营经验的提升，还看到了角色游戏经验的迁移，搭建帐篷、布置场地、角色分配选择等准备活动基本都是孩子们自主去完成的，孩子们成为了游戏的小主人。活动中，我们也充分相信幼儿的自主探究能力，给予幼儿亲身经历的机会，使其不断成长。
一日生活皆课程，
只需我们用心观察、全力支持，
处处都能发现“小精彩”。
关于露营的故事我们还会继续，
期待下一次更精彩的相遇.....
编辑丨小1班
审核丨园长室
