哈尔滨老年人大学在全国老年教育界率先探索实践老年康乐教育与科技赋能教育融合创新发展的新途径，与省、市老科协及在哈高校联合开展面向老年群体的科技赋能公益教育，历经三个学期的教学实践，取得了良好的社会效益和广泛赞誉。伴随着教学实践深入发展，不断完善老年科技赋能教育课程体系，加快推进老年科技教育专家库和课程库建设，切实提高老年科技赋能教育质量，已成为老年科技教育的重要任务。
近日，老年科技教育教学指导委员会工作会议在哈尔滨老年人大学嵩山校区六楼会议室召开。联办单位黑龙江省老科协副会长、老科大领导小组组长冯晓，省老科协副会长刘福等12名教学指导委员会成员参加会议，共同围绕老年科技教育课程建设问题展开深入研讨。
会上，来自哈尔滨工业大学等5所高校的专家教授就老年科技教育目前存在的教学时间和学习地点相对固定，教师和课程资源不足等问题进行分析。哈尔滨医科大学老科协会长刘文川提出，要强化课程设计，通过全面了解老年人学习需求，构建课程框架和模块，在此基础上，与各大学充分交流论证并提供教师资源，逐步形成老年科技教育所独有的课程体系，不断提高教学的系统性和针对性。哈尔滨工业大学老科协副会长安学敏提出，应当引入国家关注和老年人关心的环境环保、哈尔滨历史建筑及历史文脉等课程，不断丰富课程内容。黑龙江中医药大学老科协会长苏云明提出，课程设置要突出老年人特点，专业性较强的课程要根据不同老年群体特点区别施教。同时，要精心进行课程设计，充分发掘中医养生和医食同源类课程的开发和利用，增设常识性、科普性中医保健课，满足老年人的学习需求。哈尔滨工程大学老干部处副处长李妍提出，要通过完善老年科技教育的技术与设备，充分满足老年人不受时间、地点限制，随时通过手机端观看学习的需求，为老年人开发更加便捷的学习方式。东北农业大学教授、博士生导师魏湜提出，老年科技赋能教育要注重线上教学，注重点击率，注重宣传，同时，课程涉及面要广，增加人文、历史、文物、金融理财等课程，拓宽老年人的知识面。黑龙江中医药大学老科协秘书长李树学提出，以老年人关心的治未病为切入点，增加实操课，让课程通俗易懂，让老年学员能够真正听懂学会。
会议最后，专家教授们一致认为，要做好老年科技教育的顶层设计，进行科学的课程设计和系统的课程组织，不断拓展线上线下相结合的教学模式，丰富老年人生活，提升老年人科技素养，为老年科技赋能教育的蓬勃发展贡献力量。
老年科技赋能教育工作在学校党组的领导下，与康乐教育初步形成了齐头并进的发展态势。本次教学指导委员会工作会议将为老年科技赋能教育注入新理念，为推动老年教育高质量发展提供新动能、增添新活力。
制作：徐家慧
责编：付金金
审核：张 静
