现在是研究生学位论文盲评高峰期。
看着电脑里的盲评论文，想起了自己的本科毕业论文及其指导老师…
掐指一算，已整整四十年。
“壅江作堋”新考
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四川师范学院历史系（今天的四川师范大学历史文化学院），老师们个个博学多才，科研教学独领风骚。
其中，有四位“罗”姓的老师：老罗（罗孟祯老师），中罗（罗徽武老师），2个小罗（分别是罗志田老师和罗开玉老师）。
我的毕业论文指导老师是小罗之一的——罗开玉老师。
那时，已进入毕业论文选题及其撰写时段。
当年，本文作者以西南地方史为依托，进行选题。
作者拿出一篇油印文稿：
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今年，都江堰渠遭遇十年来最大一次过境洪峰。
“持续运转2200多年的古老工程再现四六分水、自然分流奇观，守护着成都平原江河安澜”
千年江堰，仍旧中流砥柱…
而自己对都江堰神奇作用的最初了解，来自老师的这篇文稿。
摘录部分内容如下：
“这里只准备特别强调‘壅江作堋’的特点。
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首先要指出，它没有‘堵塞’水的意思，也不是‘拦河筑坝’。都江堰并不像有些水库那样不塞不流，不止不行。严格说，其特征正在于不塞而流，不止而行，壅江引水，无坝分水（有堤无坝），自流灌溉。
正是这些重要特征为维修带来了较大方便，使其历2200多年而经久不衰，长期造福于人民，成为我国水利建设史上独具匠心、自树一帜的瑰宝。
‘壅江作堋’在我国水利史上有着重要的意义。
我国的治水，在传说中的鲧时，主要是筑堤坝拦水，这是第一阶段；
从传说中的大禹开始，强调‘疏’‘导’的治水方法，西周、春秋、战国时的一些政治家还主张用这种方法来统治百姓，周厉王时的召公，春秋时郑国的子产便是代表人物，这是第二阶段；
而‘壅江作堋’在指导思想上是变水害为水利，在方法上是‘壅江’与‘作堋’”相结合，即提防、分水、排沙、疏导和严格控制流量相结合，在效果上是防洪、灌溉、水运相结合，并历二千二百多年而不衰——
毫无疑问，都江堰的建成，像里程碑一样，标志着我国古代水利发展到了一个崭新的阶段。”
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后来
当时的小罗老师很年青，后听说在第二年他读博了——成为童恩正先生的考古学博士研究生。
后来任成都武侯祠博物馆馆长、研究员…
而自己在第二年毕业。
那一届的毕业论文不答辩，也没有授位仪式，后来论文也不知所踪。
却引发对“地方史”研究的兴趣…
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40年转瞬即逝，
稿已泛黄，师恩难忘！
感谢你的阅读——小文发出，同学告知“老师已去世”…
