我校物理学、历史学、学前教育3个专业接受师范类专业第二级认证专家进校考查

我校物理学、历史学、学前教育3个专业接受师范类专业第二级认证专家进校考查

11月17日至20日，按照教育部普通高等学校师范类专业认证工作部署，由合肥师范学院原校长助理、教育部师范类专业认证专家、学术委员会主任宋冬生教授任联合认证组组长兼物理学专业认证专家组组长、华中师范大学教师教育学院原院长洪早清教授任历史学专业认证专家组组长、洛阳师范学院原党委副书记宋文献教授任学前教育专业认证专家组组长的师范类专业认证专家组一行17人，对我校物理学、历史学、学前教育3个专业开展师范类第二级联合认证现场考查工作。

11月17日上午，师范类专业联合认证专家组现场考查见面会在我校第二会议室举行,联合认证专家组全体成员，四川省教育评估院副院长唐开福、项目管理员陈雪琴、高等教育监测评估所科研人员秦奋，成都师范学院党委书记杜伟、校长史仕新，校领导孙康、邓建华、邱兴、李兴贵、唐安奎、任立刚出席见面会，相关职能部门、学院及认证专业负责人参加会议。见面会由联合认证组长宋冬生教授主持。

11月17日联合专家组见面会

在我校第二会议室召开

见面会上，四川省教育评估院副院长唐开福介绍与会人员并讲话。他讲到，党和国家高度重视教师队伍培养工作，各级会议、文件精神都对教师教育工作和师范人才培养指明了新的方向。四川作为教育大省，近年来，在各级党委、政府高度重视下，师范类专业认证工作稳步推进。他希望学校把握好难得的学习机会，多向专家请教，各专业把OBE认证理念贯穿到人才培养的全过程，把工作重点落实到课程设置、课程改革、课程考核、课程评价上来，从关注教师的教到关注学生的学，使学生真正成为教学活动的中心，使学生学习成效成为评价教学的尺度；同时希望各位专家在进校考查期间不吝赐教，提升学校和专业的认证获得感，在严格依据认证标准开展认证的基础上，基于成都师范学院的实情，帮助学校进一步理清专业建设的思路，明晰核心问题的破解之策。

四川省教育评估院副院长

唐开福见面会上讲话

成都师范学院党委副书记、院长史仕新代表全校师生员工向联合认证专家组表示热烈欢迎和衷心感谢。他简要介绍了学校的办学历史、发展现状以及学校在区域教育事业发展中做出的贡献。他说明了学校坚持“顶天立地、一体两翼”的办学思路，上顶国家战略和专业标准，下立区域需求和学校实际，紧扣普通师范教育和职业技术师范教育“双重点”，立足师范教育主责主业，推进师范教育改革建设的基本情况。他表示，接受师范专业认证，不仅是对相关专业人才培养质量的一次综合检阅，也是对学校办学水平的全方位诊断、系统把脉。他希望各位专家查找问题、多提宝贵意见和建议，帮助我们更好地提高师范专业办学水平，更好提高学校办学质量。

学校党委副书记、校长史仕新致欢迎辞

联合认证专家组组长宋冬生教授代表联合认证专家组对现场考查作了必要的说明，用“变”与“不变”介绍了专业认证现场考查工作的目的、重点任务、方式和要求。他强调，“不变”是指专业认证的宗旨、理念与标准、认证的逻辑方法不变，是与学校共同建立面向产出的师范人才培养体系的导向不变；是面向需求、学生中心产出导向、持续改进的前提是面向需求的理念不变，一践行三学会的认证标准不变；是查证主线与底线的认证逻辑方法不变。“变”是指师范专业认证要根据《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》与时俱进，要通过认证贯彻落实全国教育大会对教师的新要求，推动教师积极践行教育家精神，通过聚焦课程查证，推动师范专业建设落到实处，真正为师范生办实事，不断提高师范类专业人才培养质量。

联合专家组组长兼物理学专业认证专家

组组长宋冬生教授主持见面会并讲话

成都师范学院党委常委、副校长任立刚以“锚定主责主业 对标认证标准 奋力推进师范类专业内涵式高质量发展”为题作认证情况补充报告，他从“秉持师范初心，锚定主责主业，始终坚持将师范教育作为学校立校之本；坚持质量为本，突出内涵建设，始终坚持将师范教育作为学校强校之基；紧扣主线底线，聚力课程课堂，始终坚持将师范认证作为学校重要工作”三个方面，向专家组汇报学校师范教育的办学特色，教师教育改革的系列举措成效，以及师范类专业认证工作开展以来，学校开展持续改进的情况。

党委常委、副校长任立刚作学

校教师教育补充说明

随后，认证专家组分别围绕教学质量持续改进、课程评价、教师和师范生数字素养培养与提升、师范生核心能力与素养考核等问题进行了现场循证。

见面会后，专家组考查了师范生职业素养训练中心和3个专业的办学条件，并分别组织召开专业见面会，听取各专业的认证补充情况并进行现场循证，通过深度访谈、召开座谈会、听课看课、考查走访、查阅文件、分析评估等方式，按照专业认证新思路、新理念、新标准，全面考查认证专业的培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展等方面的情况。

专家组考查学校办学条件并

分别组织专业见面会

11月20日上午，联合专家组先后组织召开专业层面、学校层面专家组意见反馈会。学校层面专家组反馈会在学校第二会议室举行，会议由联合专家组组长宋冬生教授主持。

12月9日联合专家组反馈会

在我校第二会议室召开

联合专家组组长兼物理学专业认证专家

组组长宋冬生教授主持反馈会

在专业层面意见反馈会上，各专家组分别向认证专业反馈了专家个人现场考查意见，并进行了深入交流。在学校层面反馈会上，宋冬生组长代表联合专家组反馈了进校考查的总体情况，他指出，学校办师范教育数据亮眼，一路育师辉煌，并从守主业，高举师范旗；抓内涵，走实师范路；创特色，擦亮师范牌；重贡献，育好师范生等方面，对学校的特色和优势进行了肯定。同时，从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、质量保障等方面对学校的持续改进情况进行了肯定。

3位专家组组长分别就物理学、历史学、学前教育3个专业的考查情况，从专业建设、人才培养状况进行了客观评判，对各专业的特色和优势给予了充分肯定，并从学校层面、专业层面，明确指出了各专业存在的问题和短板，围绕“反向设计”“正向施工”“底线评价”，对我校教师教育工作提出了改进意见建议。

历史学专业认证专家组组长

洪早清教授作反馈发言

学前教育专业认证专家组组长

宋文献教授作反馈发言

联合专家组组长兼物理学专业认证专家

组组长宋冬生教授作反馈发言

成都师范学院党委副书记、校长史仕新代表学校做表态发言，对专家组的辛勤工作和精心指导表示诚挚的感谢。他说，专家组反馈意见既高屋建瓴、又细致入微，给我们进行了全面的把脉问诊，对我校教育教学改革和发展有重要的指导意义。对专家们指出的问题，我们一定照单全收，逐项分析，不走过场；对专家们提出的建议，我们一定倍加珍惜，深刻领会、坚决落实。坚持“以评促建、以评促改、以评促强”，紧扣“主线”、织牢“底线”、聚焦课程，全力把“学生中心”落地、落细，把“产出导向”抓实、抓好，把“持续改进”走深、走实，把师范教育做优、做强。同时，他要求，全校上下务必要按照“抓真认证、真抓认证”的要求、“抓真整改、真抓整改”的态度、“抓真质量、真抓质量”的担当、“抓真建设、真抓建设”的行动持续加强教育教学建设，不断提高人才培养质量，推进学校高质量发展。

学校党委副书记、校长史仕新教授

代表学校作表态发言

物理与工程技术学院主持工作的副院长姜曦、史地与旅游学院主持工作的副院长张雪梅、教育与心理学院主持工作的副院长刘小强分别代表接受认证专业作表态发言。

四川省教育评估院副院长唐开福对专家组和学校各级领导、广大师生表示衷心感谢，对专家组入校考查工作给予充分肯定。同时他强调，学校应聚焦院校两级，明确以后的提升改进方向，未来专家培训、课程建设、专业建设的重点一定要聚焦于课程、落实于课程。

四川省教育评估院副院长唐开福

在反馈会上作总结发言