原创：吴帅医生（微信baozhi54500）
很多家长因为这个问题来咨询！
第一种情况，是比较顺的情况。孩子虽然抑郁了很久，但家长还没带去看西医吃西药。有福德的家长或者稀里糊涂或者理智的选择中医疗法，并且遇到了会疏解情绪和医心的中医，那就顺利过关，不需要太多的药物，尤其不需要依赖性的西药。
第二种情况，是一般的情况。西医下了抑郁症诊断，孩子服西药3个月内，这个时候执念和中毒尚浅，依然还是容易拉出来的。尤其是孩子越反抗越不愿意服用西药，这意味着正气尚在，还是容易通过中医接手疗愈的。
第三种情况，是相对棘手一些的情况。从孩子到家长都已经接受了这种抑郁症疾病的观念，也甘心情愿服用西药成依赖。这种改变，更考验家长到孩子的改变决心和魄力，也要承担一定的风险。中医依然有办法，但情况复杂，需要的是更多时间和当事人的配合。鉴于这种难度和障碍存在，主观不想改变自己和客观基础不具备者，吴医生暂时不予接诊，请体谅。不医，是中医的另一种疗法，当事人需要反思。
抑郁，是人类的一种高级情感，来源于当事人对自己和他人要求甚高，大可不必视之如洪水猛兽！
抑郁不是病，只是一种生命状态。是西医发明了抑郁症这个疾病，并且执迷不悟地抗抑郁到底，不计成本和风险地战争到底。
中医眼里面没有抑郁症，往往只说这个人“郁证”，意思是她不开心而已。一个人为什么不开心？用常识来解读，那就是物质层面没钱精神层面没主观能动性（能量），又或者是认知问题——不通则通，思路不通畅，认知淤堵了。
中医是阴阳视角，又看到物质层面的问题，也看到精神层面的问题。眼见的为实，心见的也为实，前者大家都公认，后者都被当玄学和迷信，但其实依然是真理。
昨天，我和一位来咨询的妈妈说，你内心欠缺自信心，安全感不足，总是变本加厉地把这种压力施加在自己孩子身上，孩子表面厌倦学习，但其实是假象，她真正厌倦的人是逼迫她学习的人。她说，是的，但你怎么知道的？讲讲理。我说，用心看到，不需要讲理。好中医需要修心，以达到望而知之的专业位置。
学习，用中医思维观察之，可以有如下知识点：
1、书本的学习和社会实践的学习，是一对阴阳，只重书本理论枯燥学习，轻视社会生活活书本的学习，这是阴阳失衡，容易产生矛盾。矛盾者，中医概念的病。有孩子擅长书本学习，有孩子擅长社会活书本的学习。比如，吴医生就是后者，不擅长读死书，擅长通过观察万事万物万人的变化，学习提炼知识和理论，再回去验证书本理论真伪。
2、环境影响孩子，第一个环境是家庭环境，父母及身边家人不爱学习，没有学习的热情和态度，也缺乏学习的兴趣，功利心教育不等于爱学习，这个磁场必然影响到孩子学习的兴趣和信心。孩子是有灵性的人，往往不看你说，更看你怎么做，内心是怎么想的。学习不是为功名利，不要被短期的分数名次考试绑架，制造这种心理压力。学习的根本目的就是为了探索真理，了解世界，服务他人，这才是大爱与大义，有这个浩然正气，就可以疗愈学习病。不是要说到，大家要往这个方向做到，活到老学到老。
3、学以致用。学习的知识不能和社会实践结合，不能运用起来，不能解决自己的身边问题，那就是死知识，学与思脱节。学习，就会变成沉重的身心负担，这种压抑时间长了，必然产生或轻或重的厌学问题。
4、写一首好诗，功夫出在诗外。这里，强调的是生活的重要性。学和玩是一对阴阳，和学习不想关的事情，也会深远影响到孩子的学习状态，比如人际关系，兴趣和天赋的开发，友谊的力量，娱乐的解压和情绪释放，运动的支持。不会玩的孩子，也不会学习。一半务实，一半务虚，磨刀不误砍柴工。上帝是一个很有幽默感的人，你越想得到，你越得不到，你不想要的时候，非给你不可。越强的就让他越强，越弱的就让他越弱，同情心没有自强不息更管用。
一般读者关心的问题可以留言，每个问题必复，有价值的问题会专门成文。
作者吴帅医生，毕业于中西医结合临床医学专业，执业中医师，中医医心匠门徒。公立医院工作多年，具备丰富临床经验，曾在丹麦泛爱、澳大利亚环球医生、北京同仁堂等知名医疗机构从事医疗工作。擅长抑郁，焦虑，恐慌，强迫，失眠，神经衰弱的身心灵疗愈。中医，上知天文下知地理中知人事，医心修心。
