12月6日上午，四川天府新区2024年群文阅读研修班专项培训活动在四川天府新区实验小学如期举行。四川天府新区教育科学研究院教研员成瑞玲老师、天府新区2024年小学语文群文研修班的全体学员，以及四川天府新区实验小学的语文教师们共同参与本次活动。
第一节课《童年的游戏》
首节课，由四川天府新区实验学校的李蕤君老师携手四年级（5）班的孩子们，共同呈现了一堂别开生面的群文阅读课——《童年的游戏》。李老师用实小欢乐大课间真实的情景为触点，激发孩子们的学习兴趣，引入课题，用《转糖人儿》为群文范例，搭建表格支架，巧妙地运用小组合作的方式，让孩子们在生生互助中学习了多篇组文，启发了学生对比观察的思维，训练了学生概括总结的能力。李老师在课程中，通过层层递进的启发，触发了学生从低结构游戏感知中华文化的思维链接，激发了学生热爱传统游戏的情感。
第二节课《不同版本的嫦娥奔月》
第二堂课，由天府四中的王霞老师携手五年级（2）班的孩子们带来了《不同版本的嫦娥奔月》。王老师引导学生阅读叙事性作品，了解事件梗概，并通过简单描述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受”等。王老师引领学生探究发现故事架构、情节布置方面的规律性方法，从而提升学生的故事阅读能力和创编能力。在课堂上，王老师通过问题的指引，关键情节的点拨为学生搭建思维的梯子，激发学生们积极参与，思维活跃，在展现了群文阅读带来的独特魅力。
说课
在两堂精彩的展示课之后，实小的李蕤君老师和天府四中的王霞老师围绕群文阅读的议题选择、文本组合及教学策略进行了阐述说课，让现场的老师们能直观的了解群文阅读可以怎样进行选题怎么落实设计。
研修班教师发表各自见解
随后，研修班的老师们分成小组，围绕两堂展示课展开了热烈的讨论。大家纷纷发表自己的见解，就教学群文阅读的不同与相同两个话题点进行了深入交流。
教研员总结概括
成老师进行了总结和概括。各组老师们也在深入交流中碰撞出了许多新的思维火花，为今后的群文阅读教学提供了宝贵的参考。
活动尾声，成瑞玲老师对本次活动进行了全面总结。她高度评价了两位上课老师的精彩表现，并强调群文阅读作为语文教学的重要组成部分，对于提升学生的语文综合能力、培养高阶思维能力具有重要意义。她鼓励教师们要敢于深耕教研，不断创新教学方法，把群文阅读落实到课堂中去，让群文阅读成为课堂教学的有力补充，为学生的全面发展贡献力量。
文字：李蕤君
图片：刘 豪
编辑：熊 英
初审：王 燕
终审：兰琳婕
