融成实验小学
融成实验小学教师沈倩倩课题论文《基于大概念理解的小学美术课程设计策略研究》获中小学美育改革创新优秀成果教学研究特等奖。
工作三年来，“脚踏实地”一直是沈倩倩秉持的教学理念，她从教学实践中发现问题、总结规律。此次参赛的教学研究论文立足教学实践，探讨基于大概念理解的小学美术课程设计策略，她与学生一起发现、思考、理解、验证，在过程中共同成长。
尚贤万科小学
尚贤万科小学教师华敏课题研究论文《象外之意导引儿童水墨画教学“跨”与“融”的策略》获中小学美育改革创新优秀成果教学研究类一等奖。
自2021年起，华敏组建区幼、小、中一体化美术教科研队伍，并于2022年成功申报市级规划课题《“象外之意”美学思想下儿童水墨画教学区域研究》。四年来，她坚持研读教育和美学专著、修炼自身书画技能，坚持每学期上一节水墨画公开课，以领题人和骨干教师的责任心，带领美术老师逐年推进课题研究。
“看到越来越多的学生喜爱水墨、理解意象美学、亲近中华优秀传统文化，我觉得所有的付出都值得。”她说。
太湖实验小学
太湖实验小学教师姚科花、李莲、王婷婷共同负责的《“志”造艺术小景 濡染向雅学子》在小学美育改革创新优秀成果实践活动中荣获二等奖。
学校以童心“衣”扬和小水滴舞蹈为两大亮点，引领美育教育蓬勃发展。丰富多彩的社团活动，不仅培养了学生的审美情趣和创新能力，更让孩子们在艺术的熏陶中健康成长，成为具备艺术素养和人文关怀的优秀人才。
未来，学校将继续围绕艺术教育亮点，以文化人，以艺育人，将艺术教育“小景”延伸打造为太湖艺术教育“胜景”，濡染每一个志雅学子的人生底色。
太湖格致中学
太湖格致中学学生陈澜、袁嘉艺、徐承玥、潘妍诺、李佳潼、白睎语创作的定格动画《万物成画》获艺术作品展中学甲组一等奖，徐斌鸿创作的篆刻作品《篆刻印记》获艺术作品展中学甲组三等奖。
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在《万物成画》制作过程中，小组成员共同发挥创意、构思画面，分工合作创作脚本、绘制场景、设计动画形象，熟练运用平板和Stop Motion软件，完成拍摄和后期剪辑。“暖心的故事、欢快的创作过程，让这次创作成为我们独特的经历、愉悦的记忆。”小组同学表示。
《篆刻印记》是徐斌鸿学习篆刻的成果体现，他选取白文印和朱文印数方，钤盖和拓制边款，制作印屏并题签。他的章法以平实为主，不求满，努力追求布白的变化；刀法冲切并用，冲刀线条爽利，切刀厚重沉稳，二者并用，视觉效果丰富。
为经开师生，点赞！
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为经开师生，点赞！
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来源：教育科
编辑：潘艺丹、周月圆
审核：顾立新
发布：陈诚
