花开待时，核心聚焦指方向；
衔接有序，小初相逢创辉煌。
凉风送盛夏，晴日迎金秋。开学第四周，文汇中学和海王路小学的语文、数学、英语三个学科开展了小初衔接联合教研活动。两所学校的业务干部和学科老师们共同参与，在活动中学思践悟，凝聚育人合力，协同助推成长。
一
出课展示，精彩课堂观摩
海王路小学和文汇中学的六位老师为我们展示了六节师生互动良好的精彩课堂。他们饱含激情，循循善诱，教学设计紧扣目标，课堂环节层层深入。既注重培养学生的课堂常规，又关注学生的课堂参与度，有条不紊，细节深处展现深厚的教学功底和优秀的课堂驾驭能力。
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语文组
六年级刘艳霞老师
《桥》
七年级孙含老师
《论语》十二章
2
数学组
六年级陈莎莎老师
《分数除以整数》
七年级程涛老师
《有理数的加减运算》
3
英语组
六年级丁雅萍老师
《Unit 2 Ways to go to school》
七年级丁来秀老师
《Unit 1 How get to know each other ?》
二
议课交流，思想火花碰撞
说课反思明得失，积极议课共成长。六位出课老师就教学内容和设计思路进行了说课，同时也对自己的教学过程、课堂生成和教学目标进行了深刻反思。两所学校的老师积极进行了议课，学习经验，分享收获；业务干部也作了重要点评。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。一次执教，就是一次成长；一次反思，就是一次进步。
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语文组
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2
数学组
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3
英语组
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三
研而有获，小初衔接建议
在共研共建中，大家从知识的衔接、学习方法的衔接、学习能力的衔接、思维习惯的衔接等多个方面交流探讨，更加明确了小初衔接的重要性。彼此了解了教学现状，考虑到不同学段教学方法、目标、内容、重难点的差异，两个年级的老师更加需要充分把握好教学衔接点，加强学习内容、学习方法、学习习惯衔接，提高学生的阅读能力，增强表达能力，培养合作学习能力和创新思维能力。
1
语文组
2
数学组
3
英语组
