本科教育教学审核评估应知应会
第一讲 评估常识（2）
4.新一轮审核评估的“五项基本原则”
新一轮审核评估工作遵循以下五条基本原则。
一是坚持立德树人。把牢社会主义办学方向，构建以立德树人成效为根本标准的评估体系，加强对学校办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等方面的审核，引导高校构建“三全育人
”新格局。
二是坚持推进改革。紧扣本科教育教学改革主线，落实 “
以本为本
”，推进“
四个回归 ”[[1]]，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现高质量内涵式发展。
三是坚持分类指导。适应高等教育多样化发展需求，依据不同层次不同类型高校办学定位、培养目标、教育教学水平和质量保障体系建设情况，实施分类评价、精准评价，引导和激励高校各展所长、特色发展。
四是坚持问题导向。建立“问题清单”，严把高校正确 办学方向，落实本科人才培养底线要求，提出改进意见建议，强化评估结果使用和督导复查，推动高校落实主体责任、建立持续改进长效机制，培育践行高校质量文化。
[1] 一是回归常识。要围绕学生刻苦读书来办教育，引导学生求真学问、练真本领。对 大学生要合理“增负 ”，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。二是 回归本分。要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人。坚持以师德师风作 为教师素质评价的第一标准，在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。 三是回归初心。要坚持正确政治方向，促进专业知识教育与思想政治教育相结合，用知识体 系教、价值体系育、创新体系做，倾心培养建设者和接班人。四是回归梦想。要推动办学理 念创新、组织创新、管理创新和制度创新，倾力实现教育报国、教育强国梦。
五是坚持方法创新。综合运用互联网、大数据、人工智
能等现代信息技术手段，深度挖掘常态监测数据，采取线上
与入校结合、定性与定量结合、明察与暗访结合等方式，切
实减轻高校负担，提高工作实效。
5.新一轮审核评估的工作目标
新一轮审核评估把“一根本、两突出、三强化、五个度“
作为共同愿景和价值追求。
一根本：即全面落实立德树人根本任务，建立健全立德
树人落实机制，把立德树人成效作为检验学校一切工作根本 标准。
两突出：即突出“ 以本为本 ”，确保本科教育教学核心地位；突出“ 四个回归 ”，落实“三个不合格 ”[[2]]“八个首先 ”[[3]]有关要求，引导高校“五育并举 ”倾心培养时代新人。
三强化：即以学生发展为本位，强化学生中心、强化产
出导向、强化持续改进，推动人才培养范式从“ 以教为中心 ” 向“ 以学为中心 ”转变。
五个度：即注重人才培养目标的达成度、社会需求的适 应度、师资和条件的保障度、质量保障运行的有效度、学生 和用人单位的满意度。
[2] 不抓本科教育的高校是不合格的高校，不重视本科教育的书记校长是不合格的书记校长，不参与本科教学的教授是不合格的教授。
[3] 高校领导的注意力要首先在本科聚焦，教师的精力要首先在本科集中，学校资源要
首先在本科配置，教学条件要首先在本科使用，教学方法和激励机制要首先在本科创新，核
心竞争力和教学质量要首先在本科显现，发展战略和办学理念要首先在本科实践，价值体系
要首先在本科确立。
6. 新一轮审核评估的对象和周期是什么?
经国家正式批准独立设置的普通本科高校均应参加审核评估，其中：新建普通本科高校应先参加普通高等学校本科教学工作合格评估，原则上获得“通过”结论5年后方可参加本轮审核评估。
审核评估每5 年一个周期，本轮审核评估时间为2021—2025 年。
7. “两类四种”评估分类的具体内涵是什么?
新一轮审核评估根据高等教育整体布局结构和高校办学定位、服务面向、发展实际，采取柔性分类方法，设计了“两类四种”评估方案。高校可根据大学章程和发展规划，综合考虑各自办学定位、人才培养目标和质量保障体系建设情况等进行自主选择。
第一类审核评估针对具有世界一流办学目标、一流师资队伍和育人平台，培养一流拔尖创新人才，服务国家重大战略需求的普通本科高校。重点考察建设世界一流大学所必备的质量保障能力及本科教育教学综合改革举措与成效。
第二类审核评估针对高校的办学定位和办学历史不同，具体分为三种：一是适用于已参加过上轮审核评估，重点以学术型人才培养为主要方向的普通本科高校；二是适用于已参加过上轮审核评估，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校；三是适用于已通过合格评估5 年以上，首次参加审核评估、本科办学历史较短的地方应用型普通本科高校。第二类审核评估重点考察高校本科人才培养目标定位、资源条件、培养过程、学生发展、教学成效等。
8. 我校的评估类型和参评时间是什么？
我校审核评估类型是第二类第一种。我校线上参评时间：2024年11 月1 日—20 日，线下参评时间：2024 年11月21日—30 日。
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来源：体育学院
排版：马存珍
责任编辑：严津
