衔之有道
接之有序
11月18日，青田县初高中社会·历史衔接教学区域研讨活动在温溪高中顺利进行。此次活动以课例观摩研讨、教学策略交流为载体，教研室教研员吴金方老师到校深入指导。
初高衔接·实践示范
温溪实验学校吕国伟老师展示了八年级上册第14课《中国共产党的诞生》一课，吕老师以中共一大旧址和嘉兴南湖红船图片导入，引起学生的好奇心。再用“万事俱备”“开天辟地”“砥砺奋进”三个关键词串联本课，通过设问和史料分析引导学生学习探究，落实学生史料实证，时空观念等历史核心素养的培养，最后以视频形式共鸣升华家国情怀。
温溪高中刘海霞老师以“时代·青春·国家”为主题展示了纲要上第20课《五四运动与中国共产党的诞生》一课，课堂当中刘老师运用了丰富多彩的史料以及学生活动，充分体现了以学生为本的教学理念。尤其是对油画《五四运动》的解读，让人眼前一亮，既加深学生对“五四运动”性质的理解，又培养了学生史料实证与历史解释的核心素养能力。除此之外，刘老师通过对李大钊的革命活动以及其他革命先烈的事例拓展，让学生认识到当今时代青年的责任与信仰。
课后，初高中历史教师进行集体交流研讨，从教学目标、课堂设计、核心素养、师生互动等角度入手进行评价交流。
专家讲座·求同存异
青田中学饶凯丽老师从学情出发谈到初中生步入高中后历史学习的痛点难点，明确初高中历史教学衔接的必要性。接着饶老师提出自己独到的见解和思考，要从课标衔接和课堂衔接两个角度出发，明确高中教学方向，把握内在逻辑，提炼教学立意，设计学习任务，创新作业形式。饶老师从高中历史教学视野谈高中初中历史教学衔接策略，循循善诱，有理有据，令人深思。
青田二中朱倩倩老师从课程标准、理念、核心素养三个角度阐述了初高历史衔接的必要性，再通过对比初高历史教材的内容，说明了初高历史衔接的可行性。接着朱老师以课题为例，提出了初高中历史教学衔接的策略，包括问题驱动模式，大概念统领模式，从史实概念到史论概念由“点”及“线”。最后，朱老师以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”结尾，发人深省。
专家总结·共创未来
活动最后，吴金方老师强调，初高中历史教学在课程目标、学生学情、教材内容以及对核心素养目标的达成要求上都不尽相同，要继续贯彻落实新的课程理念，预防初高中历史学习“断层”情况的出现。
本次初高中社会·历史衔接教学活动兼具理论引领与实践指导，为今后的初高中历史教学衔接提供了很好的示范。相信老师们必会带着此次学习的收获，踔厉奋发，推动青田县初高中历史教学质量再上新台阶！
厚德尚礼 励志笃学
青田县温溪高级中学
